Conclusion
Les jeux de simulation virtuelle représentent une activité pédagogique relativement nouvelle et leur adoption, pour plusieurs, a été plutôt soudaine et inattendue pendant la pandémie. Ce manuel en libre accès a été développé spécifiquement afin de fournir aux enseignantes un appui dans l’utilisation des jeux de simulation virtuelle du portail Expériences virtuelles en soins de la santé, quoique ces principes puissent également s’appliquer à d’autres simulations. Bien que cette ressource soit destinée aux enseignantes en soins infirmiers, nous espérons que les enseignantes d’autres domaines en soins de la santé pourront mettre à profit la théorie et les outils qui y sont présentés.
L’apprentissage possible avec les jeux de simulation virtuelle est maximisé lorsque les enseignants respectent le procédé proposé, c’est-à-dire commencer avec un prébreffage, suivi de la mise en pratique, du débreffage et finalement de l’évaluation. Nous espérons que cette ressource détaille effectivement chaque étape pour les enseignants et leur montre comment mener chacune d’elles avec leurs apprenants. Nous encourageons toutes les personnes qui s’y intéressent à explorer les diverses méthodes d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation d’acquis de connaissances possibles avec les jeux de simulation virtuelle. Il faudra consacrer temps et efforts pour se sentir à l’aise avec les jeux de simulation virtuelle et développer les compétences nécessaires à leur mise en pratique réussie. Une chose est certaine, enseigner et apprendre par le biais de jeux de simulation virtuelle mènent à des récompenses qui en valent la peine.
