Qu’est-ce que le débreffage ?
Le débreffage est un élément critique de tous types de simulations (Eppich et Cheng, 2015). C’est le débreffage qui permet aux apprenantes de développer des capacités de réflexion pratiques et de mettre en œuvre les connaissances, capacités et habiletés nécessaires à leur pratique clinique (Taplay et coll., 2021). Le débreffage est une activité menée pendant le jeu de simulation virtuelle, ou une fois le jeu terminé. C’est une occasion pour les participantes de se pencher sur les décisions qu’elles ont prises et sur les actions qu’elles ont accomplies. Elles peuvent ainsi acquérir des connaissances et améliorer leur pratique professionnelle. Le débreffage est plus qu’une simple réflexion : c’est un procédé délibéré et systématique. Le débreffage peut être accompli de façon autonome par l’apprenante même, ou peut être mené par une enseignante formée. Pendant le débreffage, les apprenantes réagissent aux scénarios des clientes, réfléchissent de façon critique à leur performance et déterminent les lacunes en matière de connaissances. Elles peuvent ainsi ajuster leur plan d’étude afin de pouvoir mettre en œuvre certains concepts comme professionnelle en situation de pratique clinique (Abraham et coll., 2018).
Le document Healthcare Simulation Standards of Best PracticeTM The Debriefing Process (normes des meilleures pratiques de simulation en soins de la santé, le processus de débreffage) offre une excellente première orientation en ce qui a trait au débreffage. Ces normes détaillent le processus et les critères nécessaires à un débreffage de qualité. Ce chapitre approfondit les éléments pertinents au débreffage de jeux de simulation virtuelle.
Le débreffage de jeux de simulation virtuelle peut prendre différentes formes : l’autodébreffage; le débreffage en petit ou grand groupe; ou le débreffage asynchrone. L’approche choisie par l’enseignant pour la mise en pratique du jeu comme tel éclairera le style de débreffage retenu. Si la simulation se joue en groupe et est facilitée par l’enseignant formé, le débreffage se fera probablement en personne. Le débreffage en personne est bien établi et bien documenté et donc ne fait pas l’objet de cet ouvrage. Si le jeu de simulation virtuelle est mis en pratique de façon individuelle, selon l’horaire de chaque participant, un débreffage personnel asynchrone, un débreffage virtuel synchrone facilité, ou un débreffage jumelé représentent des options viables. Ce chapitre détaille ces types de débreffages.
Dans la prochaine vidéo, Sandra Goldsworthy, Ph. D., M. Sc., IA, CSI (C), ICMC (C), CCSNE, de l’Université Nipissing, présente un aperçu du débreffage.
