Expériences d’apprentissage
Depuis 2015, le Programme collaboratif de diplôme en soins infirmiers de Ryerson, Centennial et George Brown se sert des jeux de simulation virtuelle du portail Expériences virtuelles en soins de la santé. À l’échelle de la planète, ces formations ont été adoptées avec succès et, en date d’avril 2021, plus de 1,5 million de mises en pratique ont été enregistrées dans 25 pays différents. L’enthousiasme manifesté par les apprenants et les gains de connaissances démontrés continuent de justifier l’utilisation de ces jeux de simulation virtuelle et leur développement. Les apprenants se servent de ces simulations de diverses façons, incluant pour la pratique d’interventions cliniques, la préparation d’examens, l’auto-évaluation du contenu des cours, ou encore pour combler des lacunes dans l’expérience clinique.
Dans la vidéo suivante, Karen Owusu IA, B. Sc. N. nous fait part de ses expériences avec les jeux de simulation virtuelle pour se préparer à l’examen NCLEX ainsi que dans le cadre d’expériences cliniques en pédiatrie. Cette vidéo est en anglais. Pour le sous-titrage en français, cliquer sur l’icone de sous-titrage (CC) au bas à la droite de la vidéo.
Dans la prochaine vidéo, Czarielle Dela Cruz IAN, B. Sc. N, nous fait part de ses expériences avec les jeux de simulation virtuelle utilisés dans le cadre d’un cours sur l’évaluation de la santé et d’un autre sur les soins maternels et les soins du nourrisson. Cette vidéo est en anglais. Pour le sous-titrage en français, cliquer sur l’icone de sous-titrage (CC) au bas à la droite de la vidéo.
Les enseignantes qui se servent des jeux de simulation virtuelle doivent comprendre comment utiliser ces ressources de façon efficace. Entre autres, elles doivent savoir comment prébreffer leurs étudiantes afin que celles-ci tirent parti de leurs expériences avec ces simulations; comment bien mettre en pratique ou jouer à ces jeux; et comment mener un débreffage de simulation. Les prochains chapitres détailleront des renseignements et des stratégies afin de permettre aux enseignantes de développer les compétences nécessaires pour chaque étape du processus d’enseignement et d’apprentissage avec les jeux de simulation virtuelle et ainsi renforcer leur confiance en soi.
