Rencontrer les Auteurs
Kevin Roy
Kevin Roy a obtenu son baccalauréat en sciences à l’Université d’Ottawa en 2019 et termine actuellement son doctorat en médecine à l’École de médecine de l’Université d’Ottawa. En 2018, Kevin travaillait sur un projet de recherche qui évaluait les effets d’une ressource pédagogique ouverte dans une classe de chimie de premier cycle. Pendant cette période, il a été initié au mouvement des manuels scolaires ouverts. Kevin a appris comment une équipe dirigée par un professeur de l’Université de Toronto a recruté des étudiants pour adapter un manuel scolaire ouvert pour une classe de premier cycle. Après avoir assisté à cette présentation, Kevin a eu l’idée de créer une adaptation d’un manuel scolaire ouvert pour une grande classe de premier cycle de la faculté des sciences : un projet pour les étudiants, par les étudiants. Il espère que ce projet servira d’exemple pour montrer comment les étudiants de premier cycle peuvent défendre et même créer des ressources d’éducation ouverte dans leur établissement universitaire.
Mahdi Zeghal
Mahdi est actuellement étudiant en médecine à l’Université d’Ottawa. Originaire d’Ottawa, il a fait ses études secondaires dans la capitale nationale et ses études post-secondaires de premier cycle en sciences biomédicales à l’Université d’Ottawa. Mahdi a participé à de nombreuses occasions d’éduquer les autres pendant de nombreuses années, et ce qui n’était autrefois qu’une partie commune de ses activités parascolaires est maintenant devenu sa passion. Il continue à rechercher activement des initiatives et des possibilités d’éducation, notamment en faisant la promotion de la médecine auprès des étudiants intéressés, en plaidant pour une amélioration de l’enseignement médical et en enseignant aux autres comment s’engager avec des apprenants en médecine dans des contextes de grands et petits groupes. Il espère sincèrement que cette ressource ouverte, qui est un projet et une initiative incroyables couvrant de nombreux mois de dur labeur, servira à aider les étudiants à exceller dans le CHM 1701/1711 et peut-être même à apprécier l’étude de la chimie.
Jessica Thomas
Jessica est actuellement étudiante en génie chimique à l’Université d’Ottawa. Tout au long de sa carrière universitaire, Jessica s’est retrouvée à faire du tutorat, à enseigner à des pairs et, maintenant, à créer un contenu unique pour faire progresser l’éducation des nouveaux étudiants en chimie. Jessica espère que cette ressource ouverte permettra aux étudiants d’avoir un meilleur accès au matériel de cours au-delà des limites d’un manuel de chimie générale lourd et coûteux. Elle espère que le lecteur appréciera cet ouvrage, malgré les problèmes frustrants qu’il peut contenir !
Dr. Kathy-Sarah Focsaneanu
Kathy-Sarah Focsaneanu (connue sous le nom de “Dr. Fox” par ses étudiants) a obtenu son baccalauréat et son doctorat en chimie à l’Université d’Ottawa. Elle a travaillé dans le groupe de recherche Scaiano, spécialisé en photochimie – l’étude de l’interaction de la matière et de la lumière. Pendant son doctorat, elle a également travaillé comme assistante à l’enseignement dans plusieurs cours et est tombée amoureuse de l’enseignement. Après avoir terminé son doctorat, Dr. Fox a eu la chance de rejoindre la faculté des sciences en tant que conférencière en sciences, axée sur l’enseignement. Aujourd’hui, elle se concentre sur l’intégration de nouvelles technologies et techniques d’enseignement dans les classes de chimie et sur la réalisation de petits projets de recherche dans le domaine de l’enseignement de la chimie.
Geneviève O’Keefe
Geneviève O’Keefe est étudiante de premier cycle à l’Université d’Ottawa, à la Faculté des sciences, et poursuit un H.B.Sc. en sciences biopharmaceutiques avec une spécialisation en chimie médicinale. Geneviève est passionnée par la recherche et l’enseignement de la chimie au premier cycle et souhaite contribuer à élargir l’accès à cette science au sein de la population étudiante. Son implication dans ce projet a été motivée par son expérience personnelle en tant qu’étudiante en sciences de premier cycle en ce qui concerne l’achat de matériel didactique coûteux. Elle espère que cette ressource s’avérera utile et précieuse pour la population étudiante de l’Université d’Ottawa en particulier. Après avoir obtenu son diplôme en 2021, elle a l’intention de poursuivre un doctorat en chimie organique à l’Université d’Alberta.
Dr. Brandi West
Brandi West a reçu son baccalauréat (avec Honors) en chimie de l’Université de Trent en 2006. Au cours de son projet de spécialisation, elle a développé un intérêt pour la chimie physique, ce qui l’a amenée à obtenir une maîtrise en sciences de l’Université Queen’s en 2009. Elle a ensuite rejoint le service de spectrométrie de masse de l’Université d’Ottawa, où elle a obtenu son doctorat en 2014. Ses recherches ont porté sur la thermodynamique et la cinétique des réactions en phase gazeuse. Sa passion pour la physico-chimie et la spectrométrie de masse l’a amenée à occuper un poste de PDF à l’Université d’Auckland, en Nouvelle-Zélande (2015), où elle a étudié les propriétés thermodynamiques des aérogels à l’aide de l’imagerie MALDI. À son retour au Canada, Dr. West a réintégré le centre de spectrométrie de masse avant d’accepter son poste actuel de professeur à temps partiel à l’Université d’Ottawa en 2018. Mme West a eu l’occasion d’enseigner une série de cours de chimie physique et analytique, ainsi que de chimie générale. Pendant son temps libre, Mme West s’adonne à divers passe-temps, de la couture et à l’écoute de la dernière émission de science-fiction, ainsi que par les réunions familiales et amicales pour jouer à un nouveau jeu de société.
Derek Fraser-Halberg
Derek est actuellement étudiant en deuxième année de biochimie à l’Université d’Ottawa. Derek trouve que l’extension des connaissances qu’il a acquises au cours de ses années d’études en biochimie est non seulement agréable pour lui, mais aussi utile aux autres. Sa capacité unique à expliquer facilement et de manière simple des sujets difficiles à comprendre lui a donné l’occasion d’aider les étudiants de différentes manières : en aidant ses camarades de classe dans les cours qu’ils suivent, en plaidant pour de meilleures normes éducatives pour les moins fortunés et en créant des ressources pour mieux répondre aux besoins des étudiants. Ce manuel ouvert est le prolongement de la passion de Derek pour aider et créer un meilleur environnement d’apprentissage pour les étudiants et les enseignants. Derek cherche activement des moyens de s’engager et d’aider les gens grâce aux connaissances qu’il a acquises tout au long de ses années d’études. Il croit sincèrement que ses efforts pour aider les autres, que ce soit les étudiants du CHM 1301/1311 ou toute personne intéressée par l’apprentissage, serviront le bien commun et feront progresser la société dans son ensemble.
Nathan Biniam
Nathan Biniam est actuellement étudiant en deuxième année à l’Université d’Ottawa, inscrit au programme de sciences biomédicales. Nathan aime aider les membres de sa communauté et s’intéresse vivement aux neurosciences et à la technologie. En tant que membre actif de sa communauté, Nathan a participé à plusieurs occasions d’aider les autres. Au cours des dernières années, il a pris part à de nombreuses initiatives et opportunités éducatives, qu’il s’agisse de diriger des clubs scolaires ou de donner des cours particuliers aux personnes qui rencontrent des difficultés dans le domaine des sciences. Parmi les nombreuses initiatives éducatives auxquelles il participe, le manuel ouvert a été un excellent complément à sa passion pour l’éducation des autres. En tant qu’étudiant qui a terminé le cours, Nathan pense que le manuel sera une excellente ressource pour aider les étudiants à la fois à transcender le CHM 1701/1711 et à développer une appréciation générale de la chimie.
Leanne Trepanier
Leanne est actuellement inscrite en tant qu’étudiante de premier cycle au programme en sciences infirmières à l’Université d’Ottawa. Comme elle est d’avis que la chimie peut être impliquée dans la vie de tous les jours, même en dehors d’une majeure en sciences, elle a été ravie de collaborer à ce projet. Leanne est ravie de partager cette ressource pédagogique ouverte avec ceux qui suivent des cours de chimie générale à l’Université d’Ottawa pour les aider à reconnaître les liens évidents entre la chimie et le monde qui les entoure. En tant qu’étudiante de premier cycle universitaire, elle est également consciente du coût du matériel d’apprentissage qui est normalement nécessaire pour les cours. Ayant cette ressource gratuite et accessible en ligne, elle espère qu’elle permettra à tous les étudiants d’acquérir une compréhension approfondie de la chimie générale, sans aucune discrimination économique.
Debby Pinos
Debby est une étudiante de premier cycle en biochimie avec une mineure en informatique à l’Université d’Ottawa. Ayant développé une passion pour l’apprentissage et la recherche, Debby aime aider ses amis et ses pairs en organisant des groupes d’étude et des séances de tutorat. Travailler sur le manuel ouvert lui a donné l’occasion de faire partie de ce mouvement pour soutenir l’éducation d’autres étudiants. Debby pense que l’éducation n’a pas de prix, et elle se sent privilégiée de faire partie de ce projet. Elle espère que les étudiants de CHM 1701/1711 profiteront de cette ressource gratuite et progresseront dans leurs études.
