Planification, mise en œuvre et évaluation des travaux faits avec le numérique

Une fois que vous avez choisi un format d’évaluation approprié, vous devez bien planifier et concevoir le travail fait avec le numérique pour assurer une évaluation significative et équitable de la réussite de l’étudiant. Les sections suivantes guideront ce processus.


La pédagogie en premier plan

Une bonne conception de l’évaluation numérique place la pédagogie avant la technologie.

Cliquez sur les icônes « + » de l’image ci-dessous pour découvrir des stratégies d’élaboration qui tiennent compte de la pédagogie.
 

Lors de la planification des travaux, il peut être utile d’envisager l’ensemble des étapes que vos étudiants suivront du début à la fin du projet.

 

La plupart des projets de médias numériques suivent les mêmes étapes de base :

  1. Effectuer des recherches sur le sujet
  2. Rassembler le contenu pertinent (vérifier les autorisations de droits d’auteur)
  3. Créer un scénario/un scénarimage/une maquette/un croquis/un aperçu
  4. Apprendre à utiliser l’outil média numérique
  5. Réaliser le produit final
  6. Publier/partager

Scénario

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La sélection des outils de médias numériques

Il est important de prendre en compte les outils numériques que vos étudiants utiliseront pour leurs évaluations alternatives. S’ils effectuent un travail avec le numérique pour la première fois, précisez les outils que vous souhaitez qu’ils utilisent. Permettez aux étudiants plus expérimentés de choisir parmi une liste de recommandations. Il peut être difficile de choisir un outil numérique approprié parmi les nombreux outils qui sont disponibles à l’heure actuelle. Suivez ces conseils pour trouver le bon outil technologique pour votre travail en ligne.

Sélectionnez un sujet ci-dessous, marqué d’une pointe de flèche, pour afficher plus d’informations.

 

Connaissez le niveau de compétence de vos étudiants

Utilisez seulement la technologie dont vous avez besoin pour atteindre les résultats d’apprentissage

Utilisez des outils gratuits et accessibles qui respectent la vie privée des étudiants

Choisissez des outils avec de bonnes ressources en ligne

Permettez aux étudiants de substituer des outils si nécessaire

 

La liste suivant présente des plateformes et des outils de création de médias numériques gratuits et faciles à utiliser.

Téléchargez cette liste d’outils [PDF].

Vidéo :

Vidéo animée :

Site Web :

Infographie :

Balado :

Vidéocapture d’écran :


Scénario

Lisez le scénario.

 

Soutenir les travaux sur les médias numériques

Lorsque vous planifiez ce type de travaux, pensez au soutien et à la formation qui seront nécessaires pour vos étudiants.

Dans l’élément interactif ci-dessous, utilisez la barre de menu (☰) à gauche ou les flèches à droite pour afficher le contenu des quatre (4) pages.


Scénario

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Idea Icon

Utilisez la feuille de travail pour la planification de devoir fait avec le numériques pour vous aider dans la conception de votre évaluation.

 

Évaluation des travaux faits avec le numérique

L’évaluation des travaux numériques présente des défis et des opportunités uniques pour les instructeurs. Comment appliquer des pratiques de notation équitables aux évaluations alternatives telles que les vidéos, les sites Web, les podcasts et les infographies ? Comment tirer parti de ces formats numériques pour fournir un retour d’information riche à nos étudiants ? Les stratégies suivantes répondent à ces questions.

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Pondérez le travail en fonction de sa complexité

Utilisez des grilles d’évaluation ou des listes de contrôle (exemples de rubriques fournies)

Invitez les étudiants à collaborer et élaborer des critères d’évaluation

Tirez parti du retour d’information et de l’évaluation par les pairs

Scénario

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Idea Icon

Revisitez. Réfléchissez. Révisez. N’oubliez pas de revoir, de réfléchir et de réviser le devoir que vous avez assigné une fois que vos étudiants ont remis le travail complété. Consultez la section « Boucler la boucle » du module 2 pour plus d’informations sur la manière d’évaluer l’efficacité de vos évaluations.

 

Activité

Licence

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Repenser les stratégies d’évaluation de l’apprentissage en ligne Droit d'auteur © 2022 par Collège Seneca; Collège Durham; Collège Algonquin; et Université d'Ottawa est sous licence License Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International, sauf indication contraire.

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