Module 4 – À l’appui d’évaluations authentiques et alternatives
Introduction
À l’appui de la réussite étudiante
Au début du cours, nous avons décrit l’évaluation et la rétroaction comme des éléments cruciaux de l’expérience d’apprentissage visant à encourager la réussite étudiante. Nous avons exploré les façons d’élaborer des évaluations authentiques et alternatives qui sont pertinentes et significatives, et qui sont aussi conformes aux résultats d’apprentissage transférables et propres à la discipline. Cependant, de bonnes pratiques et conception d’évaluation doivent aussi tenir compte des besoins de tous les étudiants, aplanir des obstacles, intégrer de l’évaluation juste et constante et tirer parti d’une rétroaction constructive, en temps opportun. Une conception de rétroaction et d’évaluation axée sur la réussite et centrée sur les étudiants permet à ceux-ci de montrer ce qu’ils connaissent et ce qu’ils peuvent faire de façon plus précise. Celle-ci minimise également l’impact des facteurs qui n’ont rien à voir avec leur compréhension. Le module final offre des conseils et des stratégies à l’appui d’évaluations authentiques et alternatives dans une optique d’équité, de justice et de réussite étudiante.
Objectifs d’apprentissage
Après avoir terminé ce module, vous serez en mesure de :
- Appliquer des principes d’équité, de diversité, de décolonisation, d’inclusion (EDDI) et d’accessibilité à l’élaboration de stratégies d’évaluation.
- Mettre au point des soutiens, comme des rubriques, des exemples et des listes de vérification, pour faciliter l’attribution d’une note objective.
- Donner de la rétroaction détaillée et significative, en faisant appel à de multiples modalités qui peuvent être utilisées pour mener à une compréhension approfondie et pour améliorer un apprentissage durable et transférable.
- Présenter des solutions aux défis d’évaluation liés à l’accès d’étudiants à l’étranger.
