Résumé

Les évaluations authentiques et alternatives peuvent être bien appuyées dans l’environnement en ligne si elles sont accompagnées d’une réflexion et d’une planification exhaustives. En offrant aux étudiants des options d’achèvement qui sont reflétées dans les exigences de présentation qui montrent bien l’apprentissage, et des lignes directrices claires pour la réussite, ils seront engagés dans des évaluations pertinentes à leur compréhension au-delà de l’environnement éducatif. Lorsque les étudiants pourront voir la valeur d’une évaluation qui applique leur apprentissage à de futurs objectifs professionnels et mieux comprendre la façon de bien faire cette évaluation, le rendement et les rapports entre chacun seront améliorés.

 

Principales conclusions à retenir

  • L’opinion des étudiants met en relief le besoin de mettre en œuvre des pratiques d’évaluation authentiques et alternatives en combinaison avec de la rétroaction efficace et en temps opportun.
  • La conception d’évaluations sans obstacle qui répond aux lignes directrices en matière d’accessibilité et aux pratiques de Conception universelle de l’apprentissage permet à tous les étudiants de montrer leur apprentissage de façon réussie.
  • Des échelles de notation, des listes de vérification et des rubriques bien conçues communiquent les normes de rendement attendu aux étudiants et permettent des évaluations cohérentes.
  • La rétroaction constructive, l’auto-évaluation réfléchie et révision par les pairs sont des outils puissants pour aider les étudiants à atteindre leurs objectifs d’apprentissage.

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Ressources complémentaires

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