Repenser les stratégies d’évaluation de l’apprentissage en ligne

Titre du livre: Repenser les stratégies d’évaluation de l’apprentissage en ligne

Sous-titre: un cours abrégé pour le personnel enseignant postsecondaire

Auteurs: Collège Seneca; Collège Durham; Collège Algonquin; et Université d'Ottawa

Creative Commons Attribution – Pas d’Utilisation Commerciale – Partage dans les Mêmes Conditions

Ce livre est une version clonée de Rethinking Assessment Strategies for Online Learningpar Seneca College, Durham College, Algonquin College, et University of Ottawa, publiée avec Pressbooks sous la licence CC BY-NC-SA (Attribution NonCommercial ShareAlike). Il se peut qu'il soit différent de l'original.

Collège Seneca; Collège Durham; Collège Algonquin; et Université d'Ottawa

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Titre: Repenser les stratégies d’évaluation de l’apprentissage en ligne
Auteurs: Collège Seneca; Collège Durham; Collège Algonquin; et Université d'Ottawa
Traducteur: Traduction RB Translation
Licence: Repenser les stratégies d’évaluation de l’apprentissage en ligne Droit d'auteur © 2022 par Collège Seneca; Collège Durham; Collège Algonquin; et Université d'Ottawa est sous licence License Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International, sauf indication contraire.
Institutions: Seneca College, Durham College, Algonquin College, University of Ottawa
Date de publication: avril 4, 2022