SECTION 6: LA « DÉCLARATION UNIVERSELLE DES DROITS DE L’HOMME »
Les droits de la personne font partie intégrante de chaque leçon. La lutte de Nelson Mandela pour la liberté et celle de son peuple a retenu l’attention de l’ONU. À bien des égards, le gouvernement sud-africain de l’apartheid a ignoré de manière flagrante tous les articles de la Déclaration universelle des droits de l’homme (DUDH) relatifs aux droits de la personne. Le déplorable mépris de la vie humaine a sans aucun doute conduit à l’exclusion de l’Afrique du Sud des Nations unies. La décision d’expulsion a été soutenue par John Diefenbaker, le premier ministre du Canada. Dr Yvan Brochu et M. Craig Marlatt se penchent sur le rôle déterminant que le Canada a joué à cet égard. Le visuel de la DUDH de Enseigner Nelson Mandela (ENM), présenté dans la section 6 de ce guide de l’enseignant, illustre l’approche connectée utilisée par les concepteurs du programme, entre l’accent mis sur le peuple et sa lutte, ainsi que le soutien des Nations unies.
Le gouvernement sud-africain de l’apartheid a remis en cause l’essence même des droits de la personne et les Nations unies, conjointement avec l’UNESCO, ont répondu en faisant appel à la conscience morale des nations membres au sujet des injustices. Par exemple, des documents ont été élaborés afin de fournir aux organisateurs internationaux de la lutte contre l’apartheid des informations exactes au sujet des violations des droits de la personne, alors que le gouvernement de l’apartheid tentait de camoufler ces réalités par la propagande. La leçon de Dolana Mogadime, « L’apartheid en tant que politique sociale », démontre le travail important de l’ONU dans la dissolution des contre-vérités.[2]. L’ONU a proposé des résolutions face à la répression subie par la majorité des personnes qui ne faisaient qu’affirmer leurs droits au rassemblement, à la manifestation pacifique contre les lois de l’apartheid. En revanche, le gouvernement a riposté par la violence et la brutalité. À la suite du massacre de Sharpeville en 1960, qui a entraîné le meurtre irréfléchi de personnes et d’enfants innocents, les Nations unies ont déclaré le 21 mars la « Journée internationale pour l’élimination de la discrimination raciale ».
Journée internationale Nelson Mandela (18 juillet)
La décennie Nelson Mandela pour la paix (2019 – 2028)
La décennie internationale des personnes d’ascendance africaine (2015-2024)
Instruments relatifs aux droits de la personne
Droits Mondiaux de la Personne de Mandela: Paix, réconciliation et responsabilité: Guide de l’enseignant et leçons pour les éducateurs » est fermement ancré dans l’étude de la vie et des contributions de Mandela. Dans les leçons fournies, les instruments relatifs aux droits de la personne mettent à l’épreuve les limites relatives à de vastes domaines qui nécessitent un plaidoyer et un soutien supplémentaires, comme par exemple: Les droits de l’enfant, la prévention de la discrimination, les droits des femmes, les droits des peuples autochtones et des minorités, la déclaration sur les défenseurs des droits de la personne (Dolana Mogadime).
- La section 6 a été élaborée par Dre Dolana Mogadime, Ph.D., enseignante à Brock University. ↵
- Voir Mogadime, D. (présidente du Groupe consultatif ENM et responsable de projet) avec les membres consultatifs principaux, Anneke McCabe, Sally Hooper et Sherilyn Lehn. Enseigner Nelson Mandela: Expériences d'apprentissage et leçons pour soutenir les classes de la 7e à la 12e année. Musée canadien des droits de la personne, publication électronique. ISBN: 978-0-9813127-7-4. Sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0). ↵