RÉFLÉCHIR ET ÉTABLIR DES LIENS AVEC LE RÉCIT DE NELSON MANDELA

Nom du concepteur:

Anneke McCabe, étudiante au doctorat, M.Éd., B.Éd., B.Mus.

Audience:

7e et 8e années

Description de la leçon:

Cette leçon débutera par la mise en pratique des connaissances acquises précédemment sur la « philosophie Ubuntu » (Tutu, 2013, 0. 22), permettant aux étudiants de réfléchir aux événements significatifs et aux moments décisifs qui contribuent au récit de l’Afrique du Sud et de l’apartheid. En discutant des événements significatifs du récit de Nelson Mandela, réfléchissez au courage, au caractère, à la résilience et à « l’esprit de l’Ubuntu » (Tutu, 2012, 0. 28). Avec le soutien des « conversations communautaires critiques » (Mogadime, 2021, p. 10), orientez les discussions dans les conférences entre enseignants et pairs, ainsi que dans les discussions en classe, afin d’aider les étudiants à établir des liens entre l’apprentissage de l’Afrique du Sud, la vie au Canada et les identités individuelles des étudiants. Encouragez les étudiants à communiquer par le biais de récits oraux pendant que la classe crée une ligne du temps consolidée des événements significatifs du récit de Nelson Mandela. Sélectionnez une application de ligne du temps qui répond au mieux aux besoins de votre classe et à la politique de confidentialité de votre commission scolaire.

Objectifs de la leçon:

  • Menez des discussions réfléchies sur l’égalité des droits, la protestation, le racisme et la ségrégation raciale en vous renseignant sur l’apartheid et documentez les événements significatifs de la vie de Nelson Mandela.
  • Tirez des conclusions pertinentes à partir des ressources qui permettent de relier les événements significatifs de la vie de Nelson Mandela et les moments clés de l’histoire de l’Afrique du Sud en construisant une ligne du temps commune à toute la classe.
  • À travers l’œuvre de Nelson Mandela, réfléchissez au développement économique mondial en Afrique du Sud ainsi qu’à la qualité de vie.

Programme éducatif pertinent de l’Ontario:

Géographie et alphabétisation critique: Lecture et écriture

  • Rassemblez et organisez des informations provenant d’une variété de sources qui traitent de l’apartheid et des événements significatifs de la vie de Nelson Mandela.
  • Formulez des questions pour guider les recherches sur les problèmes liés au développement mondial et à la qualité de la vie selon une perspective géographique.
  • Évaluez les preuves et tirez des conclusions sur les questions liées à la lutte en Afrique du Sud en fonction de ce que vous apprenez par le biais de discussions réfléchies en classe sur l’apartheid, la lutte, le racisme, l’égalité des droits, la ségrégation raciale et la détermination du peuple.
  • Analysez comment divers facteurs ont affecté l’héritage colonial et l’économie de l’Afrique du Sud.

Documents pertinents du programme éducatif de l’Ontario

Instruments relatifs aux droits de la personne:

Déclaration universelle des droits de l’homme. Nations unies, 1948

  • Article 1 – Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits. Ils sont dotés de raison et de conscience et doivent agir les uns envers les autres dans un esprit de fraternité.
  • Article 2 – Chacun peut se prévaloir de tous les droits et de toutes les libertés proclamés dans la présente Déclaration, sans distinction aucune, notamment de race, de couleur, de sexe, de langue, de religion, d’opinion politique ou de toute autre opinion, d’origine nationale ou sociale, de fortune, de naissance ou de toute autre situation. Par ailleurs, aucune distinction ne sera faite sur la base du statut politique, juridictionnel ou international du pays ou du territoire auquel une personne appartient, qu’il soit indépendant, sous tutelle, non autonome ou soumis à toute autre limitation de souveraineté.
  • Article 3 – Tout individu a droit à la vie, à la liberté et à l’intégrité de sa personne.
  • Article 4 – Nul ne sera tenu en esclavage ni en servitude; l’esclavage et la traite des esclaves sont interdits sous toutes leurs formes.
  • Article 5 – Nul ne peut être soumis à la torture ni à des peines ou traitements cruels, inhumains ou dégradants.

Ressources:

Veuillez consulter les outils pour enseignants de Enseigner Nelson Mandela:

  1. Définition des termes et réaction aux lectures sur l’apartheid – Racisme, oppression, traumatisme et torture (Mogadime, 2021)
  2. Enseigner Nelson Mandela: Les étapes de l’apprentissage de l’épistémologie africaine – ARCC
  3. Enseigner la biographie de Nelson Mandela: Une optique pour étudier les histoires de vie
    *Consultez votre commission scolaire pour obtenir l’autorisation d’utiliser des sites Web

Détails du plan de la leçon selon les étapes de l’épistémologie africaine:

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Communiquer

Références:

  • Educomm, S. (2012, 6 mars). Ubuntu told by Nelson Mandela. [Vidéo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=HED4h00xPPA&t=68s
  • Mogadime, D. (2021). « Réagir aux lectures sur l’apartheid – Racisme, oppression, traumatisme et torture » (p. 10-11). Par Mogadime, D. (présidente du Groupe consultatif ENM et responsable de projet) avec les membres consultatifs principaux, Anneke McCabe, Sally Hooper et Sherilyn Lehn. Enseigner Nelson Mandela: Expériences d’apprentissage et leçons pour soutenir les classes de la 7e à la 12e année. Musée canadien des droits de la personne, publication électronique.
  • Nations Unies (1948). Déclaration universelle des droits de l’homme par les Nations unies. Assemblée générale des Nations unies.
  • Ministère de l’Éducation de l’Ontario. (2006). Programme d’études des langues de l’Ontario de la 1re à la 8e année. [révisé]. Récupéré de https://www.edu.gov.on.ca/eng/curriculum/elementary/language18currb.pdf
  • Ministère de l’Éducation de l’Ontario. (2018). Programme d’études sociales de l’Ontario de la 1re à la 6e année, programme d’études d’histoire et de géographie de la 7e à la 8e année. [révisé]. Récupéré de https://www.edu.gov.on.ca/eng/curriculum/ elementary/social-studies-history-geography-2018.pdf
  • Templeton Prize. (2013, 4 avril). Who we are: Human uniqueness and the African Spirit of Ubuntu. Desmond Tutu, Templeton Prize, 2013. [Vidéo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=0wZtfqZ271w
  • La Fondation Desmond Tutu pour la paix. (2012, 15 décembre). Ubuntu: A Brief Description. [Vidéo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=wg49mvZ2V5U

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Droits Mondiaux de la Personne de Mandela : Paix, Réconciliation et Responsabilité Copyright © by Dolana Mogadime (Éd.) Responsable de Projet is licensed under a License Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale 4.0 International, except where otherwise noted.

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