3 Lugares en una ciudad hispana

Objetivos: en esta unidad los alumnos van a…

  • Reconocer los lugares u objetos que hay en una ciudad hispana.
  • Inferir el título de una serie de mensajes orales.
  • Identificar información verdadera y falsa de varios mensajes orales.
  • Localizar puntos geográficos en un mapa.
  • Exponer información turística sobre las ciudades en las que viven actualmente.

 

I. Vocabulario. Mira el video interactivo de San Juan, Puerto Rico y presiona el botón morado cada vez que aparezca para contestar una serie de preguntas.

 

 

II. Discusión antes de escuchar. Escribe las respuestas de las siguientes preguntas y después compártelas con tus compañeros de clase y con tu profesor/a de español.

 

a. ¿Cómo se llama la ciudad en la que vives y cuáles son algunos de sus lugares turísticos?

Yo vivo en la ciudad, (país)…


Algunos de sus lugares turísticos son…



b. ¿Cómo se llama el barrio en el que vives actualmente y qué tipo de actividades se realizan normalmente en él?

En el barrio (nombre) en el  que vivo uno puede (actividad) en el/la (lugar)…




 

III. Comprensión auditiva. Escucha y observa los siguientes videos. Después, contesta lo que se te pide.

 

 

 

 

 

 

IV. En contexto. Explora el mapa detallado de Puerto Rico y determina en qué dirección se  encuentran las siguientes localidades.

Satellite 3D Map of Puerto Rico

a. San Juan se encuentra en el ________________________ del país.
b. Moca se encuentra en el __________________________ del país.
c. Arecibo se encuentra en el __________________________ del país, al d.__________________________ de San Juan y al e.__________________________ de Moca.

 

V. Comprensión. Observa nuevamente los videos y después contesta las preguntas de abajo.

 

VI. Exposición. Vas a realizar una mini-presentación sobre algún punto turístico de tu ciudad. Describe los siguientes aspectos:

 

  • Origen del nombre.
  • Las actividades que se pueden hacer ahí.
  • Si existe una leyenda o no sobre este lugar.
  • Lo que te gusta (o no) de este punto turístico.

 

VII. ¡A jugar!

 

 

Videos por orden de aparición:

Por qué recibe su nombre el pueblo de Moca. Puerto Rico. Recitado por Myrna Medina Lugo (69a). Recopilado por David Mañero Lozano, 15/07/2019. Publicado en: https://corpusdeliteraturaoral.ujaen.es/archivo/0793n-por-que-recibe-su-nombre-el-pueblo-de-moca

La Isla de Cabras. Puerto Rico. Recitado por Julio Thompson Poventud (61a). Recopilado por David Mañero Lozano, 04/06/2019. Publicado en: https://corpusdeliteraturaoral.ujaen.es/archivo/0796n-la-isla-de-cabras

La cueva del indio. Puerto Rico. Recitado por María Eugenia Mercado (66a). Recopilado por David Mañero Lozano, 04/06/2019. Publicado en: https://corpusdeliteraturaoral.ujaen.es/archivo/0772n-la-cueva-del-indio

La garita del diablo. Puerto Rico. Recitado por Julio Thompson Poventud (61a). Recopilado por David Mañero Lozano, 04/06/2019. Publicado en: https://corpusdeliteraturaoral.ujaen.es/archivo/0794n-la-garita-del-diablo

El perro del soldado español. Puerto Rico. Recitado por María Eugenia Mercado (66a). Recopilado por David Mañero Lozano, 04/06/2019. Publicado en: https://corpusdeliteraturaoral.ujaen.es/archivo/0775n-el-perro-del-soldado-espanol

 

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Excepto cuando se especifiquen otros términos, A parar bien la oreja: cuaderno de comprensión auditiva por Juan Carlos Rocha Osornio, Daniela Maldonado Castañeda, y José Eduardo Villalobos Graillet se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional.

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