Conclusion

La préparation des apprenant(e)s à une expérience d’apprentissage virtuel efficace commence par le prébreffage. Grâce à la préparation et au breffage, les enseignant(e)s préparent les apprenant(e)s au contenu éducatif et à l’expérience de simulation virtuelle. Ce travail préparatoire aide à faire en sorte que l’expérience des apprenant(e)s soit agréable, satisfaisante et rassurante, et contribue à l’atteinte des résultats d’apprentissage.