1 Apprentissage en ligne
Conception et élaboration d’expériences d’apprentissage en ligne et hybrides de haute qualité et centrées sur l’étudiant 
Seneca College, Humber College, Kenjgewin Teg, Trent University et Nipissing University
2022
Licence : CC BY-NC 4.0
Sujets abordés : structurer un cours en ligne, accessibilité, inclusion et conception universelle, stratégies d’évaluation dans un environnement virtuel et la classe virtuelle comme communauté d’apprentissage.
Format : livre Pressbooks
Enseignement à distance : un guide pour les assistantes et assistants d’enseignement
Meredith Allen, Alisha Szozda, Jeremy Kerr et Alison Flynn (Université d’Ottawa)
2020
Licence : CC BY-NC-SA 4.0
Ce guide est conçu pour vous aider à travailler efficacement et avec confiance en tant qu’assistant d’enseignement dans un environnement de distance. Il y a quelques différences importantes à prendre en compte par rapport aux cours classiques ! Pour la plupart des étudiantes et étudiants diplômés, les rôles d’assistantes et assistants d’enseignement deviennent rapidement familiers et font partie de leurs expériences quotidiennes. Pour les étudiantes et étudiants qui commencent à peine, la transition vers des rôles d’assistant d’enseignement peut être brutale, exigeant quelque chose d’un peu différent de ce que la plupart ont vécu auparavant. Les assistants d’enseignement sont un élément essentiel de l’environnement d’apprentissage. Sans eux, de nombreux cours seraient profondément différents et probablement beaucoup moins utiles pour les étudiantes et étudiants.
Pour les professeurs, qui travaillent peut-être depuis longtemps avec des assistantes et assistants d’enseignement dans leurs cours, les rôles deviennent routiniers d’une manière différente. Parce que les rôles deviennent si routiniers, les attentes envers les AEs peuvent sembler évidentes et il n’est pas toujours nécessaire de mentionner les aspects clés.
Les choses ont changé avec le genre de conclusion d’urgence du semestre d’hiver 2020. Une grande partie de l’enseignement a été rapidement mise en ligne afin d’atteindre les objectifs d’apprentissage de base pour les cours dispensés dans des conditions particulièrement difficiles. Il y a de nombreuses différences entre le passage rapide à l’enseignement à distance dans des conditions d’urgence et le passage à l’enseignement à distance planifié, qui reflète la façon dont les étudiantes et étudiants apprennent dans des environnements d’enseignement à distance. Alors, accrochez-vous bien. Devenir un assistant d’enseignement efficace dans un environnement d’enseignement à distance nécessite des approches différentes de celles utilisées dans des circonstances « normales ». Et la définition des rôles d’assistant d’enseignement dans un environnement d’apprentissage à distance est très différente de celle d’un laboratoire ou d’un cours magistral dispensé en personne. Si vous vous demandez comment réimaginer les rôles des assistants pédagogiques et comment devenir un assistant pédagogique efficace qui fait la différence pour les étudiantes et étudiants, ce livre électronique est pour vous.
Format : livre Pressbooks
Enseignement à distance : un guide pratique avec des outils, techniques, et suggestions
Alison Flynn et Jeremy Kerr (Université d’Ottawa)
2020
Licence : CC BY-NC-SA 4.0
L’aperçu de démarrage rapide ci-dessous peut être utilisé comme référence ou pour s’y plonger directement. Dans les principaux chapitres de ce livre, nous expliquons plus en détail chacune de ces étapes. Nous prévoyons des mises à jour de ce guide au fur et à mesure de l’évolution de la situation. Tout au long de ce livre électronique, vous trouverez également des tutoriels vidéo sur la façon de passer à l’enseignement à distance.
Format : livre Pressbooks
Enseigner en ligne par le jeu : un livre de recettes
Elaine Beaulieu, Mish Boutet, Lynne Bowker, Thomas Burelli, Jackie Carnegie, Alexandre Lillo, David MacDonald, Colin Montpetit et Steven Ousko (Université d’Ottawa)
2020
Licence : CC BY-NC-SA 4.0
L’apprentissage par le jeu est une approche pédagogique selon laquelle différentes formes de jeux, et les stratégies ou mécanismes qui y sont associés, sont utilisés à des fins éducatives. Cette forme d’enseignement préconise des activités centrées sur les apprenant.e.s leur permettant d’explorer, d’échouer et de relever des défis dans un environnement sécuritaire. L’apprentissage par le jeu permet également de favoriser l’autonomie des étudiant.e.s au sein d’univers créés par les professeur.e.s. De plus, les jeux sont de nature à renforcer l’engagement des étudiant.e.s dans le processus d’apprentissage. Dans le contexte éducatif, ces traits caractéristiques et ses qualités peuvent grandement favoriser l’engagement, la motivation et l’apprentissage des étudiant.e.s. Ce recueil de recettes a été créé afin de partager des stratégies d’enseignements par le jeu visant à rendre l’apprentissage en ligne plus stimulant et engageant pour les étudiant.e.s. À l’occasion de cette contribution, un panel interdisciplinaire d’experts propose des recettes pour intégrer différents types d’activités d’apprentissage par le jeu dans le contexte de l’enseignement de ligne. Une gamme d’activités vous sera proposée : du quiz jusqu’aux jeux d’évasion en passant par les jeux coopératifs ou encore les mots-croisés.
Format : livre Pressbooks
Guide d’accompagnement pour la conception de cours
Équipe d’enseignement et d’innovation (Université Laurentienne), Sarah Bouchard et Kelly Brennan
2020
Licence : CC BY-NC 4.0
Le Guide d’accompagnement pour la conception de cours a été conçu pour fournir un cadre de base à propos de la conception de cours aux membres du corps professoral qui pourrait être appliqué aux cours d’enseignement à distance, aux cours en ligne et même aux cours traditionnels face à face ! Les lecteurs seront introduits à la stratégie de conception à rebours et recevront des idées pour le développement et planification de leurs cours. Nous avons également fourni des modèles et gabarits de conception de cours ainsi que des activités interactives pour faciliter le processus de conception de cours.
Format : livre Pressbooks
Repenser les stratégies d’évaluation de l’apprentissage en ligne
Seneca College, Durham College, Algonquin College et Université d’Ottawa
2022
Licence : CC BY-NC-SA 4.0
Un cours abrégé pour le personnel enseignant postsecondaire. Sujets abordés : repenser l’approche à l’évaluation, les évaluation authentiques et les évaluations alternatives en ligne.
Format : livre Pressbooks
Accompagnée de Collection d’exemples
