1. Pourquoi le genre et l’Holocauste?

Le genre « complique les catégories familières et dépassées et humanise le passé de manière puissante. Il peut également aider à répondre à certaines questions persistantes sur les auteurs, les témoins et les victimes de la Shoah. Qu’est-ce qui a poussé les auteurs à agir comme ils l’ont fait ? Quelle était la relation entre les Juifs et leurs voisins gentils ? Comment l’intégration de sources juives remet-elle en question les grands récits de l’Holocauste ? » -Doris L. Bergen

Bergen, Doris L., 2012. ‘‘What Do Studies of Women, Gender, and Sexuality Contribute to the Understanding of the Holocaust.’’ [« Qu’est-ce que les études sur les femmes, le genre et la sexualité apportent à la compréhension de l’Holocauste ? »] Dans Different Horrors, Same Hell: Gender and the Holocaust [Différentes horreurs, même enfer : Le genre et l’Holocauste], edité par Myrna Goldenberg et Amy Shapiro, 16-37. (Seattle: University of Washington); 16. 

Pourquoi le genre et l’Holocauste ?

En regardant ce cours par Dre Deidre Butler, repérez les concepts clés qui sont utiles pour réfléchir au genre dans les contextes historiques et notez les types de questions posées par les chercheurs qui ont contribué à notre compréhension de l’importance du genre pour l’étude de l’Holocauste.

Judith Baumel Schwartz : Sur l’historiographie du genre dans les études sur l’Holocauste

Dans cette conférence, la Dre Judith Baumel-Schwartz, historienne de l’Holocauste, utilise l’exemple des réfugiés juifs d’Allemagne afin d’illustrer que le fait de se concentrer sur le genre nous permet de comprendre comment les Juifs ont vécu la montée en puissance des nazis ainsi que les façons et les raisons pour lesquelles certaines familles ont réussi à émigrer et à survivre grâce aux connaissances des femmes et leurs réseaux.

Histoire orale : Annette Wildgoose

Dans cet extrait de son entrevue d’histoire orale, Annette Wildgoose, membre de la deuxième génération, décrit l’expérience de sa mère, une des rares chanceuses à avoir pu débarquer du MS St. Louis à Southampton. Considérez comment cette histoire est genrée en fonction des choix d’Alice Meister et comment les autres lui ont répondu.

Considérez l’argument de la Dre Baumel Schwartz en écoutant l’histoire de la mère d’Annette Wildgoose, Alice Meister. Sa mère était une jeune femme qui avait été renvoyée d’Allemagne sur le St-Louis. Elle était censée se rendre à Cuba où des proches la retrouveraient. Au lieu de cela, le St-Louis a été refoulé de Cuba et d’une série d’autres pays. Elle a eu la chance d’être l’une des rares personnes autorisées à débarquer à Southampton en Angleterre.

Carte interactive

Pour en apprendre davantage sur la vie d’Annette Wildgoose et celle de sa mère Alice, appuyez sur le bouton de menu en haut à gauche et cliquez sur les différentes icônes.
Cette carte interactive a été créée par Nicola Woodhead, candidate au doctorat en histoire à l’Institut Parkes de l’Université de Southampton, au Royaume-Uni.

Histoire orale: Francine Christophe

Continuez à réfléchir aux différentes façons dont le genre façonne cette histoire et écoutez le témoignage vidéo suivant de Francine Christophe, écrivain, poète et survivante de l’Holocauste originaire de France. Elle raconte son expérience d’enfant dans le camp de concentration de Bergen-Belsen. Pendant que vous regardez Francine raconter son histoire, réfléchissez au rôle que joue le genre dans son expérience. Réfléchissez également à la manière dont la maternité, et implicitement la sexualité, sont également au cœur de ce récit.

Christophe, Francine. Humain, réalisé par Yann Arthus-Bertrand. (2015, Humankind Production).

Questions de réflexion

1. Comment appliqueriez-vous l’argument de la Dre Judith Baumel Schwartz sur la façon dont le genre fonctionne dans les deux histoires orales présentées ici?
2. Ces deux histoires orales mettent en lumière les relations entre les mères et les filles. Comment leurs souvenirs de leurs mères sont-ils façonnés par leurs expériences en tant que survivantes ou membres de la deuxième génération?