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Enseignement des langues secondes (DLS)
Langage, langues et enseignement : perspectives sociolinguistique et didactique∗
Nathalie Auger (Université Paul-Valéry Montpellier)
2014
Licence : CC BY-NC-ND 2.0 FR (Note : il est permis d’assigner des sections, mais les adaptations ne sont pas permises dans l’autorisation du titulaire du droit d’auteur)
Être enseignant de langue, étrangère ou maternelle, suppose une connaissance de la sociolinguistique. La discipline est incontournable quand on enseigne une langue à des publics étrangers ou non. En effet, l’enseignant de français langue maternelle ou non est en constant questionnement sur le type de « français » qu’il doit enseigner selon les besoins des apprenants, mais également selon les contraintes institutionnelles : établissements privés ou publics en France ou à l’étranger. il est donc nécessaire de développer une compétence dans le domaine de la sociolinguistique, discipline qui étudie le langage dans ses dimensions sociales. Cette perspective est importante pour être en mesure d’enseigner un contenu pertinent aux apprenants de français, mais également afin d’éviter de véhiculer des stéréotypes sur la langue française et plus généralement sur les langues. Ce cours souhaite donc faire le lien entre les recherches sociolinguistiques et la didactique des langues-cultures. Il s’attache à décrire des notions fondamentales de ces deux champs : normes, variations, contacts de langues, pratiques et représentations langagières. a partir d’exemples concrets, il s’interroge sur une articulation possible entre-eux, en étudiant à la fois des contextes en France (élèves nouvellement arrivés, manuels et discours scolaires en français langue maternelle, étrangère ou seconde) et à l’étranger.
Format : en ligne
Suggérée pour :
DLS 1500 Introduction à la didactique des langues secondes I
DLS 4500 Thèmes choisis en didactique des langues secondes
Résumer, synthétiser, argumenter∗ 
Sylvie Clamageran et Henriette Gezundhajt (Collège Glendon-York University)
2018
Licence : CC BY-NC-SA 4.0
Le manuel Résumer, synthétiser, argumenter s’adresse aux étudiants de français langue seconde de niveau avancé (3e ou 4e année universitaire, essentiellement). Profitant des possibilités qu’offre le format multimédia, le manuel intègre un certain nombre d’exercices autocorrigés et de présentations sur des points de langue.
Formats : livre Pressbooks, EPUB, PDF, MOBI et autres
Comprend : exercices interactifs
Suggérée pour :
DLS 2502 Parler et écrire en langue seconde
