Rencontre virtuelle

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Auteur(s) : Holly Cybulski
Affiliation : Collège Seneca

Niveau : Certificat post-diplôme


Objectifs d’apprentissage

  • Comprendre le rôle et la fonction des communications internes au sein d’une organisation, plus précisément :
    • le fonctionnement des canaux de communication entre les employés et la direction au sein d’une organisation ;
    • le fonctionnement de l’unité responsable des communications internes en relation avec d’autres unités au sein de l’organisation ;
    • la nécessité que les programmes de communications internes favorisent les objectifs d’affaires d’une organisation dans l’ensemble.
  • Comprendre l’application et les meilleures pratiques de la gestion du changement.

Résumé

Les rencontres virtuelles constituent un outil populaire pour les relations publiques. Leurs adeptes organisent de telles activités pour discuter d’une situation précise, par exemple une difficulté de gestion du changement. Également, il peut s’agir d’une occasion de réunir les publics internes pour qu’ils entrent en interaction avec la direction et de mener un dialogue plus informel et ouvert au sujet de l’organisation dans son ensemble, par exemple une mise à jour trimestrielle.

Comme Gillis l’affirme dans son manuel :

« Pour mettre à contribution le désir naturel des employés d’entrer en interaction, les dirigeants devraient être présents avant l’arrivée des employés et devraient aller leur parler, de manière à transformer cet outil formel en un outil plus informel. » (Gillis, T. L., 2011) (traduction)

En travaillant au sein des groupes qui leur sont assignés, les étudiants coordonnent et exécutent une rencontre virtuelle brève (de 20 à 30 minutes) pour la classe. Ils abordent la question traitée dans l’étude de cas qui leur est assignée.
 

Affichez le travail [PDF]

 

(en anglais)

Citation :
Cybulski, H. (2022). Rencontre virtuelle. Dans Collège Seneca, Collège Durham, Collège Algonquin, Université d’Ottawa (dir.), Repenser les stratégies d’évaluation de l’apprentissage en ligne – Collection d’exemples. Open Library. Obtenu le [jour] [mois], [année], à cette addresse : https://ecampusontario.pressbooks.pub/repenserlevaluationcollectiondexemples/

Licence

Symbole de License Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International

Repenser les stratégies d'évaluation de l'apprentissage en ligne - Collection d'exemples Droit d'auteur © 2022 par Collège Seneca; Collège Durham; Collège Algonquin; et Université d'Ottawa est sous licence License Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International, sauf indication contraire.

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