28 Objectifs d’apprentissage
Le cinquième cas décrit l’expérience vécue par un patient lors d’une collision automobile et le traumatisme qui en est découlé. Le patient est un jeune homme qui s’est endormi au volant. Il s’est blessé à la tête. Sa copine était passagère du véhicule, et son état est volontairement laissé indéterminé.
Les apprenants qui étudient ce cas peuvent explorer les expériences liées à un traumatisme, ses causes et ses traitements. L’une des intentions du récit consiste à susciter des discussions sur la manière de soutenir la famille et les patients ayant subi un traumatisme ou vécu le décès d’un proche. Il y a un certain nombre d’interrelations interprofessionnelles idéales à approfondir.
Objectifs d’apprentissage
Le cas qui suit permet aux apprenants de faire ce qui suit :
- Acquérir des connaissances sur l’expérience d’un patient ou d’une patiente ayant subi un traumatisme, ce qui comprend le mécanisme de blessure, la gestion du traumatisme et, plus particulièrement, l’immobilisation spinale.
- Intégrer des connaissances sur les lésions cérébrales aiguës aux savoirs existants concernant les soins à prodiguer aux patients vivant un traumatisme.
- Poursuivre l’acquisition de compétences et de capacités complètes en matière d’évaluation et de surveillance (p. ex., évaluation neurologique, surveillance, études diagnostiques).
- Examiner les liens entre les connaissances et la pratique axées sur les données probantes pour soigner des patients souffrant d’un traumatisme (p. ex., protocoles et lignes directrices sur les traumatismes).
- Recommander des interventions en fonction des facteurs de risques, de l’état et de la progression d’un traumatisme ou d’une lésion cérébrale.
- Définir les rôles des professionnels de la santé et leurs contributions à l’équipe médicale (ou décrire son propre rôle et celui des autres professionnels).
