Mentions de provenance
Images
Toutes les bannières et les icônes de Collège Seneca, The Teaching & Learning Centre (disponible en anglais seulement) sont utilisées selon une licence internationale Creative Commons Attribution – Pas d’utilisation commerciale – Partage dans les mêmes conditions 4.0 (CC BY-NC-SA 4.0).
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Couverture
- Vecteurs : enseignant (disponible en anglais seulement), de Black Illustrations (disponible en anglais seulement), CC0 1.0, mains et téléphone (disponible en anglais seulement), de macrovectors_official (disponible en anglais seulement) sur freepik (disponible en anglais seulement), CC BY-NC-SA 4.0; Conception et élaboration d’expériences d’apprentissage en ligne et hybrides de haute qualité et centrées sur l’étudiant est de Janice Ting / du Collège Seneca, The Teaching & Learning Centre (disponible en anglais seulement), et est publiée selon la licence CC BY-NC-SA 4.0
Pages liminaires
- ecampusOntario. (s.d.) [logo d’ecampusOntario].
- Gouvernement de l’Ontario. (s.d.) [logo du gouvernement de l’Ontario].
- Collège Seneca. (s.d.) [logo de Seneca | The Teaching & Learning Centre].
- Collège Humber (disponible en anglais seulement). (s.d.) [logo de Collège Humber].
- Kenjgewin Teg. (s.d.) [logo de Kenjgewin Teg].
- Trent University (disponible en anglais seulement). (s.d.) [logo de Trent University].
- Nipissing University (disponible en anglais seulement). (s.d.) [logo de Nipissing University].
Module 1
- « Student in an online class looking at instructor on computer screen » (élève d’un cours en ligne qui regarde une enseignante sur un écran d’ordinateur), de freepik
- Adaptation de « Woman expressing strong various feelings and emotions » (Femme exprimant divers sentiments forts et émotions fortes), de pch.vector sur freepik
Module 2
- « Accessibility ramp at Seneca College (Newnham Campus) » (rampe d’accès au Collège Seneca (campus Newnham), de Sherri Parkins/ Collège Seneca, The Teaching & Learning Centre (disponible en anglais seulement), CC BY-NC-SA
- Adaptation d’ « Equality » de Craig Froehle sur Medium (disponible en anglais seulement)
- « Standing and sitting people taking group photo » (des personnes debout et assises qui prennent une photo de groupe), de Joel Mott sur Unsplash
- « Terrazzo Medallion » de Joseph Sagaj from Collège Seneca (disponible en anglais seulement), 2019, CC BY-NC-SA
- « Business people are having a discussion » (des gens d’affaires en discussion), de Rawpixel, licence « free assets » d’Adobe Stock (disponible en anglais seulement).
- « Young woman with long blonde hair listening African man in blue shirt using laptops » (Une jeune femme aux longs cheveux blonds écoute un homme africain qui a une chemise bleue, avec utilisation d’ordinateurs portables), de lookstudio sur freepik
- « Seeking human kindness » (en recherche de gentillesse humaine), de Matt Collamer sur Unsplash
- « Optical illusion » (illusion d’optique), de Cass Reese sur Noun Project
- « Hands reading braille notebook » (mains lisant cahier en braille), de freepik sur freepik
- « Girl sitting on a couch using a laptop » (fille assise sur un fauteuil et utilisant un ordinateur portable), de Cliff Booth sur Pexels
- « Mix raced trainees working on computer in public library » (diversité raciale de stagiaires travaillant à l’ordinateur dans une bibliothèque publique), de pch.vector sur freepik
- Adaptation de « Designer concept illustration » (illustration du concept de concepteur), de stories sur freepik
- Adaptation de « Typographic hierarchy » (hiéarchie typographique), de Andrew Coyle sur medium.com
Module 3
- « Constructive Curriculum Alignment » (Alignement constructif du curriculum), de Collège Seneca, The Teaching & Learning Centre (disponible en anglais seulement), CC BY-NC-SA
- « Pencil, sharpener and eraser on multiple-choice answer sheet with answers bubbled» (Crayon, aiguisoir et gomme à effacer sur une feuille de réponse à choix multiples avec des réponses noircies), de NaMaKuKi, licence « free assets » d’Adobe Stock (disponible en anglais seulement).
- « Traditional Assessment Word Cloud » (nuage de mots de l’évaluation traditionnelle), de Collège Seneca, The Teaching & Learning Centre (disponible en anglais seulement), CC BY-NC-SA
- « Group of people connection digital device concept » (concept d’appareil numérique de connexion de groupe de personnes), de Rawpixel.com, licence « free assets » d’Adobe Stock (disponible en anglais seulement).
- « Non-binary parent working from home at a computer desk with a newborn child in arms » (Parent non binaire travaillant de la maison à l’ordinateur avec un nouveau-né dans les bras), de Sophie Alp, licence « free assets » d’Adobe Stock (disponible en anglais seulement).
- Adaptation de « Image 1: Elementary students learning on computers » (élèves du primaire qui étudient à l’ordinateur) (Image 1) et « Image 2: Teacher assisting students in computer lab » (enseignante qui enseigne à des enfants dans un laboratoire d’informatique) (Image 2), de Hero Images, licence « free assets » d’Adobe Stock (disponible en anglais seulement).
- « Asian women podcaster podcasting and recording online talk show at studio using headphones » (Baladodiffeuse asiatique qui baladodiffuse et enregistre une émission causerie en ligne dans un studio en utilisant des écouteurs), de snowing12, licence « free assets » d’Adobe Stock (disponible en anglais seulement).
- « A close-up view on the hands of two spiritual people, passing sacred objects during an outdoor meeting celebrating native culture and tradition » (Un plan rapproché des mains de deux personnes spirituelles qui se passent des objets sacrés lors d’un rassemblement extérieur célébrant la culture et la tradition autochtones), de Valmedia, licence « free assets » d’Adobe Stock (disponible en anglais seulement).
- « A man and woman writing on a whiteboard » (un homme et une femme qui écrivent sur un tableau blanc), de Lynne, licence « free assets » d’Adobe Stock (disponible en anglais seulement).
- « Évaluation des résultats d’apprentissage » de Collège Seneca, The Teaching & Learning Centre (disponible en anglais seulement), CC BY-NC-SA
Module 4
- « Instructor talking to a student on laptop » (enseignante qui parle à son élève au moyen de son ordinateur portable), de Anthony Shkraba on Pexels
- « An instructor in a HyFlex classroom promoting student engagement » (Une enseignante dans une classe bimodale qui souligne l’importance de l’intérêt des étudiants), de Collège Seneca, The Teaching & Learning Centre (disponible en anglais seulement), oct 2019, CC BY-NC-SA
- Adaptation de la communauté de réflexion (disponible en anglais seulement) présentée sous forme de diagramme de Venn. Adaptée à partir de Garrison, Anderson, Archer 1999
Videos and Transcripts
Introduction
- Vidéo d’introduction [Vidéo] de Collège Seneca, The Teaching & Learning Centre (disponible en anglais seulement) sur YouTube. Télécharger la transcription [PDF]
- Comment parcourir un livre Pressbooks [Vidéo] de Collège Seneca, The Teaching & Learning Centre (disponible en anglais seulement) sur YouTube. Télécharger la transcription [PDF]
Module 1
- Module 1 : Introduction [Vidéo] de Collège Seneca, The Teaching & Learning Centre (disponible en anglais seulement) sur YouTube. Télécharger la transcription [PDF]
- Module 1 : Offrir des descriptions précises [Vidéo] de Collège Seneca, The Teaching & Learning Centre (disponible en anglais seulement) sur YouTube. Télécharger la transcription [PDF]
- Module 1 : Fournir des métadonnées [Vidéo] de Collège Seneca, The Teaching & Learning Centre (disponible en anglais seulement) sur YouTube. Télécharger la transcription [PDF]
- Module 1 : Liens de cours [Vidéo] de Collège Seneca, The Teaching & Learning Centre (disponible en anglais seulement) sure YouTube. Télécharger la transcription [PDF]
- Module 1 : Menus de cours[Vidéo] de Collège Seneca, The Teaching & Learning Centre (disponible en anglais seulement) sur YouTube.
- Module 1 : Créer des dossiers [Vidéo] de Collège Seneca, The Teaching & Learning Centre (disponible en anglais seulement) sur YouTube. Télécharger la transcription [PDF]
- Module 1 : Intégrer du contenu [Vidéo] de Collège Seneca, The Teaching & Learning Centre (disponible en anglais seulement) sur YouTube. Télécharger la transcription [PDF]
Module 2
- Module 2: Introduction [Vidéo] de Collège Seneca, The Teaching & Learning Centre (disponible en anglais seulement) sur YouTube. Télécharger la transcription [PDF]
- La conception universelle de l’apprentissage : guide de démarrage [Vidéo] de Collège Seneca, The Teaching & Learning Centre (disponible en anglais seulement) sur YouTube. Télécharger la transcription [PDF]
- Module 2 : Exploration de multiples moyens d’engagement [Vidéo] de Collège Seneca, The Teaching & Learning Centre (disponible en anglais seulement) sur YouTube. Télécharger la transcription [PDF]
- Module 2 : Explorer plusieurs moyens de représentation [Vidéo] de Collège Seneca, The Teaching & Learning Centre (disponible en anglais seulement) sur YouTube. Télécharger la transcription [PDF]
- Module 2 : Explorer plusieurs moyens d’action et d’expression [Vidéo] de Collège Seneca, The Teaching & Learning Centre (disponible en anglais seulement) sur YouTube. Télécharger la transcription [PDF]
Module 3
- Module 3: Introduction [Vidéo] de Collège Seneca, The Teaching & Learning Centre (disponible en anglais seulement) sur YouTube. Télécharger la transcription [PDF]
Module 4
- Module 4: Introduction [Vidéo] de Collège Seneca, The Teaching & Learning Centre (disponible en anglais seulement) sur YouTube. Télécharger la transcription [PDF]