Introduction
Introduction
Bienvenue au programme Compétences interculturelles pour apprenants internationaux. Ce programme est divisé en trois modules reliés afin de renforcer vos compétences interculturelles de manière holistique.
- Module 1 : créer une conscience interculturelle et comprendre les attitudes
Ce module vous permet d’apprendre ce qui influence les jugements des pairs et d’identifier des stratégies pour suspendre votre jugement tout en prenant en compte d’autres perspectives. - Module 2 : élargir vos connaissances interculturelles
Ce module vous permet d’explorer et de mieux comprendre les valeurs, le rôle de la communication non verbale dans les interactions et l’importance d’élargir vos connaissances des problèmes mondiaux. - Module 3 : développer vos compétences interculturelles
Ce module vous permet d’identifier les moyens de développer et d’améliorer vos compétences interculturelles, notamment la réflexion, la communication, la pensée critique et les façons d’aborder les interactions.
Le temps nécessaire à la réalisation du programme est estimé à quatre heures par module, soit un total de 12 heures pour l’ensemble du programme.
Mossholder, T. (2019). Group of people taking picture. Pexels. https://www.pexels.com/photo/group-of-people-taking-picture-3063478/
Vous pouvez choisir de compléter les modules séparément si vous souhaitez vous concentrer sur un domaine particulier, bien que la meilleure expérience d’apprentissage résulte d’une combinaison des trois modules. Quel que soit votre choix, nous vous encourageons à prendre le temps de réfléchir à ce que vous apprenez, à être ouvert à de nouvelles perspectives et à utiliser les stratégies suggérées dans vos interactions quotidiennes.
POUR VOUS GUIDER DANS CE PROGRAMME
Les trois modules suivent un mode d’engagement par lequel vous intégrez le contenu en réfléchissant à votre apprentissage, en participant à des activités interactives avec retour automatisé, en lisant des résumés des points clés et en appliquant des stratégies visant à soutenir votre croissance interculturelle en tant qu’apprenant international.
Dans chaque module, vous trouverez des activités interactives, des définitions et des questions de réflexion. Vous pouvez également suivre les liens vers la section Glossaire à tout moment pour approfondir vos connaissances, revoir des termes ou tout simplement avoir une vue d’ensemble des concepts utilisés dans les trois modules.
CONCEPTS CLÉS
Dans cette section, vous explorerez deux concepts clés, l’apprenant international et les compétences interculturelles (CI), et ce de manière interactive. Ces concepts vous aideront à mieux comprendre l’objectif du programme et ce à quoi vous pouvez vous attendre en interagissant avec le contenu.
Il est important de vous assurer de bien comprendre ce que l’on entend par apprenant international afin d’avoir une idée plus claire de ce que vous visez lorsque vous vous immergez dans le processus d’apprentissage interculturel.
Activité : Qu’est-ce qu’un apprenant international?
PENSEZ-Y BIEN
Dans quelle mesure votre compréhension de l’apprenant international était-elle proche de la définition fournie? En quoi était-elle similaire? En quoi était-elle différente? En quoi le fait d’être un apprenant international vous aide-t-il dans votre vie personnelle et professionnelle?
INTERCULTUREL VS TRANSCULTUREL
Bien que nous entendions souvent ces deux termes utilisés de manière interchangeable, ils ne sont en fait pas identiques, comme vous pouvez le lire ci-dessous.
Le mot « interculturel » (se référant par exemple à la compétence, la communication et l’engagement) désigne une compréhension approfondie des interactions entre les cultures et l’échange mutuel d’idées dans une perspective holistique et globale.
Le mot « transculturel » (se référant par exemple à la communication, aux études ou aux interactions) implique la comparaison de différentes cultures autour d’un aspect particulier; par exemple, la culture du travail en Suisse diffère de celle en Arabie saoudite, ou la façon dont les gens se saluent au Canada est différente en Espagne.
Comme le contenu de notre programme ne se limite pas aux comparaisons entre les cultures, vous verrez des références aux compétences, aux communications, aux études, aux interactions et aux engagements interculturels. L’objectif est d’améliorer votre compréhension de ce qui se passe au sein, autour et au-delà des interactions, de vous équiper de moyens de découvrir des perspectives différentes, de vous aider à développer des compétences et, globalement, de soutenir votre parcours d’apprentissage interculturel.
QUE SONT LES compétences INTERCULTURELLES?
Les compétences interculturelles sont un processus complexe – un ensemble d’aptitudes aux multiples facettes – qui influence notre façon d’interagir et de penser, d’agir et d’éviter d’agir, de prendre des décisions et d’affecter notre propre groupe ainsi que les autres cultures.
Peut-être avez-vous déjà une notion de ce que sont les compétences interculturelles; même si ce n’est pas le cas, nous devons clarifier quelques idées associées aux compétences interculturelles. Commençons ainsi!
ACTIVITÉ: QUELQUES FAITS AU SUJET DES compétences INTERCULTURELLES
Examinez chaque affirmation ci-dessous et décidez si elle est vraie ou fausse en fonction de votre propre compréhension des compétences interculturelles.
À RETENIR
- Un apprenant international s’engage constamment auprès de groupes culturels afin de développer ses compétences interculturelles; il ne se concentre pas uniquement sur l’apprentissage des éléments les plus tangibles de la culture, mais s’attache également à améliorer sa compréhension des enjeux, comportements et attitudes de sa propre culture, de la culture locale ou mondiale. Un tel engagement permet de changer de perspective et d’accroître sa flexibilité culturelle. En bref, un apprenant international est une personne qui ne cesse d’apprendre.
L’acquisition des compétences interculturelles…
- n’est pas principalement axée sur les manières d’agir et de réagir.
- ne peut être réalisée dans un délai précis.
- implique d’apprendre à se connaître et à connaître les autres.
- implique un processus qui est différent d’une personne à l’autre.
- met l’accent sur l’appréciation de la différence et le respect entre les groupes culturels.
- peut être expliquée et comprise par le biais de différents modèles issus de la recherche.
- est un processus de transformation et non un ensemble de directives pour effectuer des comparaisons culturelles.
- ne peut être mesurée, mais nous pouvons généralement identifier où nous en sommes dans le processus.
- implique l’acquisition de l’empathie, du respect, de la curiosité et de l’ouverture aux personnes, aux expériences et aux perspectives.
- nous aide à comprendre les actions et les réactions, ainsi que les erreurs et les moyens de les rectifier.
- n’est pas la même chose que l’antiracisme, bien que les deux se complètent pour mettre fin à l’injustice et promouvoir des perspectives et des comportements antiracistes qui peuvent contribuer à transformer la société.
Bien joué!
Vous avez maintenant une meilleure compréhension de l’objet du programme et de ce à quoi vous pouvez vous attendre. Vous pouvez maintenant commencer à vous intéresser au contenu des modules et profiter du voyage!
