Module 2 Conclusion

Dans ce module, nous avons appris à considérer tous les étudiants dans nos cours. En tant qu’éducateurs, nous avons choisi notre voie en tant que leaders et devons assumer la responsabilité de mettre en œuvre non seulement les leçons enseignées, mais aussi l’équité, l’inclusion et la connexion, car nous laissons un impact à vie sur nos étudiants. Apprendre aux gens l’empathie et le respect de l’autre offre des opportunités futures et des perspectives plus larges, qui amènent les diplômés à un niveau global de compréhension, de connexion efficace, de meilleure communication et qui aideront à conduire le progrès. Plonger dans nos propres préjugés et vulnérabilités, tout en développant l’empathie et la conscience de soi, peut nous aider à dépasser consciemment nos propres préjugés inconscients.

Récemment, la phrase « Arrêtons de parler d’accessibilité et commençons à parler d’accès » est entrée dans les conversations d’enseignement. Au premier abord, notre réaction peut être un choc, mais si nous nous arrêtons pour considérer cette phrase attentivement, nous pouvons voir sa puissance. Lorsque nous nous concentrons sur la conformité afin de répondre aux besoins d’accessibilité de certains étudiants, notre attention est étroite. Lorsque nous élargissons notre perspective à l’accès pour tous, nos cours englobent les divers étudiants à qui nous enseignons avec plus de succès. Élaborez vos cours en fonction de l’accessibilité !