Conclusion

Nous venons de voir la distinction entre les ressources traditionnelles et les ressources éducatives libres (REL). Ces dernières se caractérisent par leur accessibilité, leur utilisation, leur adaptation et leur redistribution gratuite selon leur licence. Pouvant être dénichées sur des sites spécialisés de diffusion et d’échanges ou par l’entremise de moteurs de recherche Internet, ces REL sont des sources très pertinentes pour démocratiser l’éducation, développer les connaissances, faire évoluer les idées et laisser place à la créativité et à l’innovation. Nous avons aussi vu la façon de créer, de modifier et de combiner des REL afin qu’elles répondent aux besoins particuliers d’une formation et qu’elles en optimisent l’efficience et la qualité.

Alors maintenant, que répondriez-vous à la question : Quel processus avez-vous suivi pour intégrer des ressources éducatives libres permettant d’optimiser la qualité de la formation? Cernez les connaissances et les habiletés qui vous ont aidé à réaliser chacune de ses étapes.