Julie Stevens

Bienvenue sur Sport sécuritaire : enjeux et pratiques !

C’est pour moi un plaisir de vous offrir la version française de ces chapitres dans le cadre de notre ressource pédagogique ouverte.

La création de cet ouvrage électronique a été motivée par les initiatives actuelles qui satisfont à une nécessité impérieuse d’assurer des expériences sécuritaires pour tous les athlètes dans tous les contextes sportifs au Canada.

Les organisateurs du forum sur le sport sécuritaire de 2021 présenté par le Center for Sport Capacity (Centre pour la capacité dans le sport) de l’Université Brock ont pris au sérieux cette approche axée sur les athlètes. Au cours de nos activités de planification et de préparation, nous étions unis autour de deux priorités clés : que les athlètes soient au premier plan de la discussion et que la discussion ne se termine pas. La principale priorité se manifeste dans le nom du forum – Les athlètes d’abord : la promotion du sport sécuritaire au Canada, un panel d’athlètes pour lancer le programme et le positionnement des athlètes comme phare central pour une discussion partagée entre les participant.e.s au forum. Les séances se sont concentrées sur le harcèlement et les abus subis par les athlètes et le manque d’action administrative dans les affaires récentes qui ont été mises en évidence dans les médias et auprès des tribunaux. Mais surtout, le forum a reconnu que les conséquences négatives à long terme d’un échec à assurer un sport sécuritaire pour les athlètes à tous les niveaux du système sportif canadien constituent un problème important qui nécessite discussion, discours et action.

Pour réagir à cet appel à un élan continu, j’ai édité une compilation de 18 chapitres avec la participation de 21 collaborateurs, dont le résultat est l’ouvrage électronique sur le sport sécuritaire. Sept de ces chapitres sont proposés dans cette version française, car ils fournissent un regard critique sur les défis de la maltraitance auxquels sont confrontés les athlètes ainsi que des ressources opportunes et pratiques de professionnels qui œuvrent en vue d’offrir un sport sécuritaire à tous les athlètes.

Nous commençons par la voix de l’athlète dans la partie 2. Erin Willson et Georgina Truman (AthlètesCAN) présentent un aperçu puissant de l’expérience de l’athlète par rapport au sport sécuritaire. La recherche qu’elles abordent démontre l’importance de recueillir la voix des athlètes, y compris celle au niveau inférieur du système sportif, pour élargir notre conscience individuelle et renforcer notre conscience collective sur le sport sécuritaire. Il est essentiel de communiquer et de mettre en œuvre des politiques de sport sécuritaire en tenant compte du niveau de l’athlète.

Dans la partie 3, Bruce Kidd examine la lutte historique pour un sport sécuritaire au sein d’un système plein de terrains contestés.

Dans la partie 4, le chapitre de Kasey Liboiron et de Karri Dawson (Sport pur) soutient qu’un changement fondamental de culture est nécessaire dans l’ensemble du système sportif canadien afin d’assurer une expérience de sport sécuritaire pour toutes et tous. Elles défendent l’approche du sport fondée sur les valeurs de Sport pur en tant que fondement essentiel de l’intégration intentionnelle d’une politique de sport sécuritaire efficace par les intervenants dans l’ensemble du système sportif.

Le chapitre rédigé par Ellen MacPherson et Ian Moss (Gymnastique Canada) offre un compte rendu d’initié des initiatives réalisées par Gymnastique Canada afin de développer, de soutenir et de promouvoir le sport sécuritaire dans l’ensemble de l’organisme. Ils décrivent les mesures qu’un organisme de sport peut prendre pour remettre en question la structure, établir une fonction sport sécuritaire et créer un cadre de sport sécuritaire pour guider l’élaboration de programmes futurs.

La partie 5 met l’accent sur les entraîneurs, où deux chapitres traitent du rôle que joue un entraîneur dans une expérience sécuritaire pour les athlètes. Isabelle Cayer et Peter Niedre (Association canadienne des entraîneurs) expliquent les changements de culture qui ont eu un impact sur le mouvement du sport sécuritaire et diverses actions pour offrir et promouvoir la formation des entraîneurs à travers le pays.

La partie 6 conclut le livre en envisageant ce qui doit se passer pour que l’UCCMS soit réalisé. Dans un chapitre, Gretchen Kerr explique pourquoi l’UCCMSne représente qu’une première étape dans le parcours sportif sécuritaire et suggère que les prochaines étapes doivent inclure la nécessité de mécanismes de plainte et d’arbitrage indépendants, et étendre la notion de sport sécuritaire au-delà de la prévention des méfaits pour inclure l’optimisation de l’expérience sportive.

Je suis ravie de vous faire part de ces comptes rendus de « première ligne » du système sportif et de travailler avec vous pour créer collectivement des moyens de maintenir l’objectif de « l’athlète d’abord » du forum à l’avant-plan de nos efforts continus en matière de sport sécuritaire.

  Sources