La planification à rebours

Habituellement, quand nous commençons à planifier nos cours, l’une des premières questions que nous nous posons est « qu’est-ce que les étudiants doivent savoir ? » Aussi importante que soit cette question, elle met l’accent sur le contenu du cours plutôt que sur les compétences, les attitudes et les comportements que les étudiants devraient acquérir au cours du processus d’apprentissage. C’est là qu’intervient la planification à rebours. La planification à rebours se concentre d’abord sur les résultats d’apprentissage, ensuite sur l’accord des évaluations aux résultats d’apprentissage et à la fin, sur les stratégies et le matériel pédagogique nécessaires pour faciliter la réalisation des résultats d,apprentissage. Pour une brève description des étapes du processus de conception à rebours, cliquez sur les titres ci-dessous.

Ressource additionel

Pour en apprendre plus sur le cadre de planification à rebours, regardez cette vidéo de Grant Wiggins, le co-créateur de ce modèle.. (Veuillez noter que cette vidéo est en anglais)