Version Française
Ce jeu encourage l’application des connaissances et des compétences liées à l’aide aux repas d’un individu diagnostiqué avec une dysphagie. Dans ce jeu, vous aiderez Greta, une femme qui retrouve ses capacités de soins après un AVC. Lorsque vous jouez au jeu, vous rencontrerez neuf points de décision où vous devrez décider de la meilleure ligne de conduite ou de la réponse verbale dans la situation. Vous aurez besoin d’une connaissance fondamentale des soins infirmiers liés à l’assistance aux repas, y compris les signes et les conséquences potentielles de la dysphagie, et des stratégies pour assurer que la personne atteinte de dysphagie mange son repas en toute sécurité.Vous utiliserez également vos compétences en évaluation et en communication. Avant de jouer, vous voudrez peut-être revoir le contenu du manuel ou les notes de classe liées à l’aide aux repas et à la dysphagie.
Après avoir joué au jeu, vous aurez la possibilité de vous auto-débriefer en répondant à une série de questions réflexives. Vous pouvez référer à des ressources d’apprentissage telles que des manuels ou des notes pendant que vous répondez aux questions – c’est bien, car ces questions ne sont pas un test, elles sont destinées à soutenir votre apprentissage. Que vous jouiez dans le cadre d’une exigence de cours ou pour vos propres besoins d’apprentissage, les questions réflexives vous encouragent à réfléchir à votre expérience de jeu, en reconnaissant ce que vous avez appris et les lacunes d’apprentissage que vous devez combler. Si vous jouez à ce jeu dans le cadre de votre cours d’infirmière, votre instructeur peut vous demander de discuter de vos réponses lors d’un débriefing de groupe avec vos camarades de classe. Que vous débriefiez avec vos camarades de classe ou seul, cette réflexion sur le jeu est une partie importante de votre apprentissage.
À la fin de cette ressource, vous pourrez:
- Appliquer ses connaissances des techniques d’aide aux repas pour assurer un apport nutritionnel lors de l’assistance à un client diagnostiqué avec une dysphagie.
- Identifier les complications potentielles liées à la dysphagie et prioriser les soins en fonction des résultats cliniques.
- Identifier des stratégies de communication thérapeutique pour faciliter un environnement social pendant les repas.
