2. Choisir les ressources en fonction des stades de développement

Dans le cadre des cours de 1re et de 2e années, vous pourriez par exemple vous concentrer sur les deux premiers stades (compréhension et développement), puis intégrer les composantes des modules qui exigent l’intervention des stades de l’application et de l’avancement dans le cadre des cours de 3e et de 4e années.

En intégrant toutes les composantes d’un module dans un seul cours, vous pouvez guider vos étudiantes et étudiants au fil des quatre stades. 

Il se peut par ailleurs que les étudiantes et étudiants se retrouvent devant les mêmes modules d’apprentissage d’Envision YU dans plusieurs cours de leurs programmes universitaires. Le cas échéant, avec le temps, elles et ils passeront d’un des Stades de développement à l’autre en ayant davantage conscience de leur progression au regard de certains éléments du programme Envision YU.

Comment utiliser les outils d’EYU? Suggestions au personnel enseignant