Semaine 20 : Apprendre à vivre avec ou sans technologie
RA 20 : Persuader de l’importance ou justifier une place pour la technologie dans l’éducation des adultes.
Éléments de performance
À l’issue de cette semaine, les participants seront en mesure de :
- 20.1 – accéder aux technologies et recommander les technologies numériques appropriées pour les étudiants adultes
- 20.2 – modéliser les compétences numériques que les étudiants adultes peuvent utiliser
- 20.3 – expliquer et enseigner les compétences numériques qui sont importantes pour les étudiants adultes
Matériel nécessaire cette semaine
Voici une liste du matériel dont vous aurez besoin au cours de la semaine :
- Outils d’écriture
- Surligneurs
- Règle
- Feuillets autoadhésifs (Post-it)
- Dictionnaire/glossaire personnel
- Journal d’introspection manuscrit
- Papier
- Ordinateur/portable
Termes clés
Ajoutez ces termes clés à votre dictionnaire/glossaire personnel. Ces termes clés importants seront utilisés tout au long du module 4, semaine 20. Si la définition n’est pas accompagnée d’un lien, sachez que le terme sera défini tout au long de la semaine. Nous vous encourageons à approfondir les définitions afin d’élargir vos connaissances.
- Technologie numérique
- Branché
- L’apprenant du 21e siècle
« L’éducation du 21e siècle ne sera pas définie par une nouvelle technologie. Elle ne sera pas seulement définie par des programmes technologiques de type 1-1 ou des projets à forte intensité technologique. L’éducation du 21e siècle sera, cependant, définie par un changement fondamental dans ce que nous enseignons – un changement vers une éducation centrée sur l’apprenant et la création de penseurs innovateurs. » [Traduction libre]
— Karl Fisch
Questions pour susciter la réflexion
- Est-ce que le manque de compétences en technologie numérique vous rend moins connecté socialement?
- Pourquoi le fait de disposer d’un peu de savoir-faire est-il un avantage pour l’enseignement de la littératie numérique?
- Comment pouvons-nous adopter la technologie lorsque nous n’y avons pas accès?
« Le véritable pouvoir des technologies interactives est qu’elles nous permettent d’apprendre d’une manière qui n’est pas possible ou pratique autrement. » [Traduction libre] — David Lassner
Réviser
« Remplacer le papier par un écran de PC ne change rien à la nécessité d’une communication claire et précise. [Traduction libre] — Kenneth Roman; Joel Raphaelson
Consultez les ressources suivantes et interprétez les informations importantes à l’aide de votre méthode préférée de prise de notes.
- Comment la technologie peut impacter notre quotidien…
- Les technologies améliorent-elles notre vie?
- La nétiquette et le courriel
Identifier
Consultez les ressources suivantes pour trouver les informations importantes sur le sujet de cette semaine.
Vidéo : Introduction à la littératie numérique (1:32)
Cliquez ici pour une transcription de la vidéo en format .docx : Transcription vidéo
Vidéo : De la littératie à la littératie numérique (9:18)
Cliquez ici pour une transcription de la vidéo en format .docx : Transcription vidéo
Remplissez ou imprimez le modèle PDF ci-dessous afin de ressortir des avantages et des inconvénients pour vous et vos étudiants de devenir numériquement compétents.
Développer
Cliquez sur le lien suivant pour consulter un guide sur la protection de la vie privée et l’accès à l’information dans les écoles de l’Ontario.
- Nouveaux plans de leçons pour les éducateurs : droits en matière de vie privée, littératie numérique et sécurité en ligne
- Cinq astuces pour maximiser votre utilisation des technologies
- 5 astuces pour aider vos étudiants à mieux composer avec les TIC
Appliquer
Activité
Prenez un moment pour réfléchir à ces questions :
Formulaires de la boite à outils à utiliser
Réfléchir
Journal d’introspection manuscrit
Profitez-en pour noter vos pensées, vos frustrations, vos joies, vos moments de découverte et les nouvelles informations acquises grâce à votre travail acharné. Le temps de réflexion critique exigé à la fin de chaque semaine sera le point culminant de VOTRE récit d’apprentissage personnel.
À l’aide de votre journal personnel, écrivez une entrée pour les questions de cette semaine :
- Êtes-vous un étudiant/enseignant du 21e siècle? Oui ou non. Expliquez pourquoi.
- Comment la technologie influencera-t-elle votre pratique de l’enseignement?
- Comment le manque de technologie influencera-t-il votre pratique de l’enseignement?
- En vous basant sur les informations que vous avez apprises cette semaine, comment allez-vous vous y prendre pour revoir, identifier, développer, appliquer et réfléchir?
Note : Assurez-vous de justifier chacune de vos réponses ou commentaires.
Ressources optionnelles
Il n’est pas nécessaire de consulter ces ressources; toutefois, elles fournissent des informations supplémentaires sur les sujets de la semaine :
- L’impact des technologies digitales sur l’apprentissage des élèves (article)
- Comment le numérique révolutionne notre manière de penser (article)
Activité
Félicitations! Vous avez terminé le module 4 : Encadrement en littératie numérique.
Voici une activité de recherche de mots pour vous rafraichir la mémoire au sujet de certains des termes clés utilisés et appris tout au long du module 4.
