Semaine 14 : Évaluations utiles des classes

RA 14 : Examiner et développer une variété de méthodes d’apprentissage pour un étudiant adulte afin d’adapter les évaluations pour l’apprentissage.

Éléments de performance

À l’issue de cette semaine, les participants seront en mesure de :

  • 14.1 – évaluer une variété d’évaluations pour l’apprentissage en classe
  • 14.2 – sélectionner et décider des évaluations pour l’apprentissage en classe qui sont utiles pour leur pratique
  • 14.3 – clarifier et justifier les questions qu’ils peuvent poser à leurs étudiants et les questions que ces derniers peuvent leur poser

Matériel nécessaire cette semaine

 

Voici une liste du matériel dont vous aurez besoin au cours de la semaine :

  • Outils d’écriture
  • Surligneurs
  • Règle
  • Feuillets autoadhésifs (Post-it)
  • Dictionnaire/glossaire personnel
  • Journal d’introspection manuscrit Handwritten Wisdom Journal Icon
  • Papier
  • Ordinateur/portable

Termes clés

Ajoutez ces termes clés à votre dictionnaire/glossaire personnel. Ces termes clés importants seront utilisés tout au long du module 3, semaine 14. Si la définition n’est pas accompagnée d’un lien, sachez que le terme sera défini tout au long de la semaine. Nous vous encourageons à approfondir les définitions afin d’élargir vos connaissances.

  • Sondage sur les connaissances antérieures
  • Techniques d’évaluation en classe (TEC)
  • Article d’une minute
  • Point le plus embrouillé
  • Résumé en une phrase
  • Reformulation dirigée
  • Fiches d’application

 

Questions to Consider Icon Questions pour susciter la réflexion

  1. Quelles sont certaines de vos TEC?
  2. Quels sont certains de vos « sondages d’apprentissage » pour vos étudiants adultes?
  3. Envisagerez-vous d’utiliser des techniques différentes en classe dans votre pratique?

Quote Icon

« Les enseignants idéaux sont ceux qui se servent d’eux-mêmes comme de ponts qu’ils invitent leurs étudiants à traverser; puis, après avoir facilité leur traversée, ils s’effondrent joyeusement en les encourageant à créer leurs propres ponts. » [Traduction libre] — Nikos Kazantzakis

 

Review Icon Réviser

Consultez les ressources suivantes et interprétez les informations importantes à l’aide de votre méthode préférée de prise de notes.

Le terme « sondage d’apprentissage » fait référence à une variété de moyens par lesquels les enseignants peuvent demander aux étudiants de répondre brièvement au contenu de la leçon afin de déterminer leur compréhension de ce qui est enseigné.

 

Cliquez sur le lien suivant pour télécharger le PDF afin de consulter la monographie du suivi des progrès de l’apprentissage des étudiants.

 

Consultez les ressources suivantes qui portent sur les diverses stratégies d’apprentissage et d’évaluation

 

Cliquez sur les liens suivants pour en savoir plus sur ce que sont les TEC et leurs éléments pédagogiques.

 

Identify Icon Identifier

Consultez les ressources suivantes pour trouver les informations importantes sur le sujet de cette semaine.

Develop Icon Développer

Consultez les ressources suivantes afin de commencer à réfléchir à l’élaboration de questions.

 

Apply Icon Appliquer

Tâche

Consultez la ressource suivante qui fournit des techniques d’évaluation en classe (TEC). Après l’avoir examinée, choisissez trois (3) techniques que vous tenterez d’essayer dans votre propre pratique d’enseignement.

Takeaway Toolbox Icon Formulaires de la boite à outils à utiliser

 

Reflect Icon Réfléchir

Handwritten Wisdom Journal Icon Journal d’introspection manuscrit

Un journal d’introspection est un moyen de valider votre parcours d’apprentissage au fil des semaines pendant tous les modules de ce cours. Il vous permettra également de démontrer qu’aucune technologie n’est nécessaire pour mettre l’accent sur la pratique réflexive. Vous pouvez choisir parmi une variété d’outils qui requièrent l’utilisation de la technologie pour tenir un journal personnel. Toutefois, tout au long de ce cours, il est important que vous expérimentiez et établissiez un modèle de méthode ne requérant pas de technologie afin de vous identifier avec les étudiants qui ont un accès limité ou nul à la technologie.

Profitez-en pour noter vos pensées, vos frustrations, vos joies, vos moments de découverte et les nouvelles informations acquises grâce à votre travail acharné. Le temps de réflexion critique exigé à la fin de chaque semaine sera le point culminant de VOTRE récit d’apprentissage personnel.

À l’aide de votre journal personnel, écrivez une entrée pour les questions de cette semaine :

  • Utilisez-vous toujours les mêmes TEC dans votre pratique?
  • Envisageriez-vous d’utiliser de nouvelles techniques? Pourquoi ou pourquoi pas?
  • Les réponses de vos étudiants adultes vous aident-elles à analyser d’où proviennent vos étudiants ou ce qu’ils savent?
  • En vous basant sur les informations que vous avez apprises cette semaine, comment allez-vous vous y prendre pour revoir, identifier, développer, appliquer et réfléchir?

 

Note : Assurez-vous de justifier chacune de vos réponses ou commentaires.

Ressources optionnelles

Il n’est pas nécessaire de consulter ces ressources; toutefois, elles fournissent des informations supplémentaires sur les sujets de la semaine :

Licence

Symbole de License Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale 4.0 International

Le défi technologique d’enseigner à des apprenants adultes ayant un accès limité à la technologie Copyright © 2022 by Evelyn Diebel; Alison Loach; Miranda McKenzie; Danny Minor; et Marnie Seal is licensed under a License Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale 4.0 International, except where otherwise noted.

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