3.5: Évaluation et ressources
Activité du module: Répondre aux demandes d’accommodements
Maintenant que vous comprenez les implications juridiques de la gestion de l’accessibilité et des exigences du Code des droits de la personne :
- En quoi votre approche a-t-elle changé dans l’examen des demandes d’adaptation dans l’étude de cas ?
- Votre réponse aux demandes a-t-elle changé en fonction de l’application des principes de la CUA ?
- Et si vous répondiez aux exigences d’accessibilité dès le départ ?
Ce que vous devriez remarquer, c’est qu’en appliquant les principes de la CUA et les exigences en matière d’accessibilité, bon nombre des demandes de mesures d’adaptation auraient été traitées. Cela signifie que ces demandes n’existeront probablement plus dans votre cours. C’est l’objectif de la création d’un accès équitable : que chaque personne puisse consommer et accéder aux informations que vous fournissez de la manière dont elle en a besoin.
Vous vous rendrez également compte qu’il y aura des adaptations individuelles qui, quelle que soit la rigueur avec laquelle vous appliquerez les principes de la CUA et d’accessibilité, continueront d’exister. Cependant, l’intention est qu’avec de la flexibilité et de multiples moyens de transmettre l’information et de permettre aux étudiantes et étudiants de vous transmettre leur compréhension du matériel de cours, vos options pour vous ajuster aux demandes d’accommodements individuels augmenteront et le travail subséquent requis sera considérablement réduit .
Vous pouvez envisager d’utiliser cette liste de rappel en format Word
ou PDF pour vous aider à répondre aux demandes d’adaptation .
Approfondissement des connaissances
Voici quelques ressources qui vous permettront d’approfondir vos connaissances sur la LAPHO et la CODP et leur application dans l’enseignement postsecondaire :
- Reg. 191/11 : Normes d’accessibilité intégrées en vertu de la LAPHO
. La partie II comprend le règlement sur :
- 15. Ressources et matériel didactiques et de formation
- 16. Formation offerte aux éducateurs
- 17. Production de matériel didactique ou de formation
- 18. Bibliothèques d’établissements d’enseignement ou de formation
- Le Guide de la Loi (s’ouvre dans un nouvel onglet) résume le contenu de la LAPHO, y compris où chercher dans la Loi pour trouver exactement ce qu’elle dit sur le sujet. Il y a aussi un index de la Loi à la fin du guide.
- Accessibilité Services Canada (anciennement Accessibilité Ontario) a des informations détaillées sur les questions et réponses de la LAPHO(s’ouvre dans un nouvel onglet)
- Apprentissage en ligne (CODP) Ce site Web offre à tous les personnes de l’Ontario des cours en ligne gratuits pour se renseigner sur leurs droits et responsabilités en matière de droits de la personne, notamment :
- Vers l’accessibilité Ce site Web qui fournit des ressources de formation gratuites recommandées par le gouvernement et spécialement conçues pour permettre aux organisations de répondre à leurs exigences en matière de formation à l’accessibilité, telles que :
- Module sur la Norme d’accessibilité de l’information et des communications Ce module traite des exigences relatives à la fourniture et à la réception d’informations et de communications de manière à ce qu’elles soient accessibles aux personnes en situation de handicap.
- Module sur la Norme d’accessibilité de l’information et des communications
- Ontario’s Universities- Accessible Campus Ce site bilingue met à votre disposition l’information la plus récente sur le sujet de l’accessibilité dans l’ensemble des universités de l’Ontario.
- Plusieurs institutions proposent également une formation à l’accessibilité à leur personnel administratif, enseignant et de soutien. Voici quelques-unes de ces formations :
- LAPHO : Formation pour employés et bénévoles du collège La Cité
- Integrated Accessibility Standards Regulation (IASR) & Ontario Human Rights Code (OHRC) Training par le AODA Colleges Committee
- AODA Accessibility in Teaching Training Module du King’s University College à l’université Western
- Module 1 — Understanding the AODA and the Accessibility Standards for Customer Service du Council of Ontario Universities de l’université de Toronto
- Accessible Services for Colleges, Customer Service Standards: Training for Administrative Staff du collège Algonquin
- LAPHO : Formation pour employés et bénévoles