Objectifs d’apprentissage visés

Objectifs généraux :

L’apprentissage n’est pas accidentel ! Dans ce module, nous souhaitons donner aux apprenants les outils nécessaires à une plus grande appropriation de l’apprentissage, à la détermination d’objectifs stratégiques et de moyens précis pour atteindre ces derniers ainsi qu’à l’accroissement de l’autonomie.

Objectifs d’apprentissage à court terme :

1) Utiliser le concept d’apprentissage autorégulé et son cycle d’apprentissage connexe en trois phases aux fins suivantes :

  • Décrire l’apprentissage autorégulé dans vos propres mots
  • Décrire chacune des trois phases du cycle d’apprentissage autorégulé dans vos propres mots
  • Cerner les mythes courants au sujet de l’apprentissage
  • Auto-évaluer vos habitudes d’étude et vos modes de pensée
  • Évaluer vos sentiments envers un cours

2) Utilisez le concept de pleine conscience pour :

  • Développer et mettre en pratique votre conscience du moment présent
  • Reconnaissez que les pensées et les sentiments sont des produits naturels de l’esprit, et en exerçant un contrôle, vous pouvez les laisser passer sans vous emmêler ou vous distraire
  • Apprenez à ne pas vous laisser dominer par vos émotions ou vos pensées lorsque vous dirigez vos actions
  • Intégrez la pleine conscience dans vos activités quotidiennes
  • Pratiquez le développement de la conscience consciente par des activités de méditation
  • Appliquez les compétences en matière de pleine conscience acquises dans le module Croissance et objectifs aux cours futurs et aux défis de la vie

3) Utiliser le concept d’état d’esprit aux fins suivantes :

  • Décrire dans vos propres mots un état d’esprit fixe et en évolution
  • Déterminer les énoncés reflétant un état d’esprit fixe et en évolution
  • Transformer les énoncés reflétant un état d’esprit fixe en énoncés reflétant un état d’esprit en évolution
  • Mettre au point des stratégies de gestion de l’échec et de renforcement de la résilience (remarque : à l’heure actuelle, cet objectif d’apprentissage ne figure pas dans le module, mais il y sera ajouté ultérieurement)

4) Utiliser les compétences d’établissement d’objectifs aux fins suivantes :

  • Déterminer et fixer des objectifs SMART
  • Déterminer un calendrier personnalisé de la session universitaire pour atteindre vos objectifs
  • Déterminer et préciser vos priorités et les utiliser pour fixer vos propres objectifs dans le cadre d’un cours ou d’un projet personnel

5) Utiliser le concept de métacognition aux fins suivantes :

  • Évaluer vos compétences actuelles par rapport aux objectifs d’apprentissage du cours et expliquer votre évaluation
  • Déterminer les ressources et stratégies que vous utiliserez pour atteindre vos objectifs
  • Expliquer la mesure dans laquelle les compétences acquises dans ce module peuvent être utilisées dans d’autres contextes
  • Mettre en pratique les compétences issues du module Croissance et objectifs dans d’autres cours et défis de la vie (remarque : à l’heure actuelle, cet objectif d’apprentissage ne figure pas dans le module, mais il y sera ajouté ultérieurement)
  • Décrire les objectifs d’apprentissage visés du cours dans vos propres mots (remarque : à l’heure actuelle, cet objectif d’apprentissage ne figure pas dans le module, mais il y sera ajouté ultérieurement)

Objectifs d’apprentissage à long terme :

À la fin de ce module, idéalement, les apprenants utiliseront les nouveaux concepts et nouvelles compétences dans d’autres contextes, se connaîtront mieux, augmenteront leurs capacités d’auto-correction et d’auto-suivi, établiront et atteindront des objectifs SMART dans tous les aspects de leur vie, apprendront plus efficacement, seront des experts de leur propre apprentissage, deviendront plus à même d’accepter et de courir des risques, y compris l’acceptation de l’échec et la capacité à rebondir (résilience).

Quels résultats d’apprentissage souhaitez-vous atteindre ?

Dans cette section, notez les résultats d’apprentissage que vous souhaitez atteindre avec ce module en vous référant à la liste des résultats d’apprentissage prévus que nous avons fournie. Relisez la liste et réfléchissez aux résultats d’apprentissage sur lesquels vous estimez devoir vous concentrer, ou à ceux qui vous semblent particulièrement utiles pour vous et votre apprentissage.

Si vous utilisez la version PDF ou si vous ne pouvez pas accéder à l’activité interactive, ne vous inquiétez pas ! Écrivez vos réponses sur papier.

Veuillez noter ces résultats d’apprentissage attendus et les sauvegarder dans un endroit sûr, ou copiez le texte dans un document pour l’enregistrer sur votre appareil. Vous vous reporterez à ces résultats d’apprentissage plus tard pour voir si vous avez atteint vos objectifs personnels !

Maintenant que vous avez écrit vos objectifs, examinons les connaissances, les stratégies et les approches qui vous aideront à les atteindre.

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Croissance et objectifs : un module intégré au cours pour mieux équiper les étudiants en compétences d'apprentissage Copyright © by Alison Flynn; Elizabeth Campbell-Brown; Emily O'Connor; Ellyssa Walsh; Fergal O'Hagan; Gisèle Richard; and Kevin Roy is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License, except where otherwise noted.

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