La métacognition

Les deux prochaines activités vous aideront à déterminer vos connaissances et à prendre des décisions appropriées pour votre apprentissage et l’organisation de votre temps.

À ce stade précoce du cours, vous utiliserez [hyperlien vers l’ACTIVITÉ 6] pour déterminer votre connaissance des compétences et des connaissances préalables à ce cours. Elle comporte également des questions sur les stratégies d’études et sur les décisions que vous comptez prendre à propos de votre apprentissage. Vous déterminerez les ressources nécessaires à l’atteinte de vos objectifs. Les étudiants qui réussissent le mieux demandent de l’aide pour atteindre leurs objectifs.

Revenons aux étudiantes et étudiants du début

Ces étudiantes et étudiants croyaient que le simple fait de relire leurs notes avant un examen était véritablement la technique d’étude idéale, mais ils et elles n’atteignaient pas leurs objectifs pour le cours. Elles et ils ont fait l’essai d’une nouvelle stratégie d’étude : se faire passer des tests tout au long de la session. Les étudiantes et étudiants ont observé une amélioration de leurs résultats, réussissaient à se souvenir plus facilement des éléments qu’elles et ils devaient connaître pour l’examen sans bourrage de crâne et leurs notes ont augmenté.

Planifier votre temps

Observez Shaina qui prévoit sa session(en anglais seulement).

Pour cette planification, vous pouvez utiliser l’outil technologique de votre choix, comme le calendrier sur votre téléphone, une feuille de calcul, un logiciel tel qu’Asana, un logiciel de planification, du papier (!), etc.

Au lieu de réaliser une activité intégrée au module, prenez le temps de planifier votre session MAINTENANT et affichez votre calendrier à un endroit que vous voyez ou remarquez fréquemment.