6 Jeux pervasifs

Vue d’ensemble : Les jeux pervasifs sont des activités basées sur des scénarios qui brouillent la frontière entre la réalité et la fiction et qui font le lien entre le monde réel et le monde du jeu. Ils intègrent généralement diverses énigmes ou puzzles en utilisant différents supports pour créer un scénario fictif, mais réaliste. Le scénario évolue en fonction des découvertes et des décisions prises par les participant.e.s. Ceux-ci ont régulièrement accès à des indices, bien qu’ils ne soient pas toujours présentés explicitement comme tels. Les indices conduisent à une série d’énigmes à résoudre au cours du jeu. Les jeux pervasifs sont des moyens très efficaces de mettre en scène le matériel de cours et de résoudre des problèmes, surtout sur de longues périodes.

Trucs et astuces :

• Le scénario est au cœur du jeu et sa création constitue un grand défi. Il doit être crédible afin de brouiller la frontière entre la réalité et la fiction.
• Les participant.e.s doivent être progressivement introduit.e.s et guidé.e.s pour entrer dans le scénario et le jeu. Ils/Elles doivent savoir à quoi s’attendre et être conscient.e.s du scénario en cours. Cela est utile pour qu’ils/elles soient prêt.e.s à s’attendre à l’inattendu selon ce qui peut être un indice et une piste à suivre.
• Fournir régulièrement de nouveaux développements est la clé de l’évolution d’un jeu pervasif. De nouveaux indices ou activités doivent être introduits au moins toutes les trois séances.
• Il est utile de préparer des indices, au cas où les participant.e.s seraient bloqué.e.s ou ne parviennent pas à identifier certaines pistes.
• Rendez les indices et les éléments du scénario aussi réalistes que possible (fournissez de vrais numéros de téléphone, de vraies adresses électroniques, des réponses convaincantes, etc.). Cependant, vous pouvez laisser certains éléments subtils brouiller la réalité.
• Les jeux pervasifs peuvent intégrer d’autres types d’activités telles que des énigmes, des mots croisés, etc.
• Les outils ou plateformes courants (Instagram, LinkedIn, Gmail, etc.) peuvent être utilisés pour créer des comptes ou des ressources telles que des profils de médias sociaux, des courriels, etc.
• Des plateformes telles que Canvas ou Piktochart peuvent être utilisées pour créer des modèles ou de faux documents tels qu’un journal.

Durée : De quelques jours à plusieurs semaines.

Continuité : Les jeux pervasifs peuvent se dérouler sur une longue période (plusieurs jours ou semaines). Ils peuvent être utilisés pendant toute une session.

Nombre de participant.e.s : de 10 à 99 étudiant.e.s. Plus il y a de personnes impliquées, plus les problèmes proposés aux étudiants peuvent être complexes.

Exemples :

• Stranger Things pervasive game [anglais seulement].
• Fil de discussion à propos d’un jeu pervasif utilisé dans un cours de droit des ressources naturelles.

Ressources :

• Ludic Learning, « The Ultimate Alternate Reality Gamified Transmedia Classroom Toolkit » [anglais seulement].
• ARGnet [anglais seulement].