5 Jeux d’évasion

Vue d’ensemble : Les jeux d’évasion sont des activités au cours desquelles les participant.e.s, placé.e.s dans un environnement fictif, doivent rechercher et utiliser une série d’indices pour résoudre diverses énigmes afin d’atteindre un objectif spécifique. Les jeux d’évasion sont un excellent moyen de favoriser l’engagement des étudiant.e.s. Ils constituent une forme d’apprentissage expérientiel simulé dans lequel les participant.e.s peuvent progresser dans un espace sécuritaire. Ils encouragent également la recherche, la compréhension et l’utilisation de divers matériaux, outils ou connaissances. Les jeux d’évasion peuvent être à la fois coopératifs et individuels. Bien qu’ils soient connus pour être des activités qui se déroulent en personne, ils peuvent être adaptés en ligne.

Trucs et astuces :

• De nombreux supports sont disponibles pour adapter les jeux d’évasion à l’enseignement en ligne : sites web, fichiers téléchargeables, vidéo, etc. Il n’y a pratiquement aucune limite à ce qui peut être utilisé en ligne pour créer du matériel de jeu d’évasion.
• Il peut être difficile de créer un puzzle ou une énigme dont le contenu ou le matériel doit être examiné en profondeur (et pas seulement parcouru). Il est essentiel d’identifier des résultats d’apprentissage clairs et spécifiques.
• Créer un scénario cohérent est une tâche complexe, surtout sans formation préalable. Le scénario doit être à la fois plausible et aligné avec le matériel de cours. Il est utile de concevoir une vision générale du scénario dès le début. Ensuite, chaque étape peut être créée en détail.
• Il est important de trouver un moyen de superviser les étudiant.e.s pendant qu’ils/elles complètent l’activité (par exemple, vous-même si le scénario le permet, ou un collègue).
• Il est utile de préparer des indices, au cas où les participant.e.s soient bloqué.e.s pendant l’activité.
• Il est important de tester les puzzles et les énigmes. L’esprit du/de la créateur.rice ne fonctionne pas nécessairement comme celui des participant.e.s.

Durée : 30 minutes à 3 heures.

Rejouabilité : Non.

Continuité : Les jeux d’évasion peuvent éventuellement être reliés entre eux (ou à d’autres activités) pour créer un scénario d’un semestre.

Nombre de participant.e.s : Pas plus de 20 étudiant.e.s par encadrant.

Exemples :