Voici Apprendre à être humain ensemble

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Cette ressource explore ce que signifie l’humanisation de l’enseignement et de l’apprentissage, soit reconnaître que nos relations sont le fondement de notre travail. Elle vise donc à rendre l’apprentissage inclusif en mettant l’accent sur les liens, l’accès et la quête de sens.

Lorsque vous avez quelque chose à dire qui, vous l’espérez, peut donner du pouvoir aux gens et encourager l’inclusion, vous le criez sur tous les toits et le diffusez dans le plus grand nombre de formats possible. C’est pourquoi le matériel de ce projet vous est présenté dans un certain nombre de formats pour répondre à vos besoins et vous permettre de choisir comment vous interagirez avec son contenu. Ce n’est que le début de ce qui, nous l’espérons, deviendra une expérience profondément humanisée. En fait, il ne s’agit ni d’un livre, ni d’un guide, ni d’une liste de contrôle, mais plutôt d’un engagement à propos de questions complexes, d’enchevêtrements sociaux et des différentes façons de faire (et de ne pas faire) les choses. Ce document met également en évidence 12 super thèmes fondamentaux, tels la confiance, la vulnérabilité, le recadrage de l’échec et les frictions. Ces super thèmes ne sont pas des unités distinctes ou des entités cloisonnées. Il s’agit plutôt d’idées à plusieurs niveaux qui se croisent et s’entremêlent dans le paysage de l’humanisation de l’apprentissage.

Module 1. Désapprentissage et déstabilisation. Comment savons-nous ce que nous savons? Quel est notre système de valeurs éducatives? Pour pouvoir aller de l’avant, nous devons examiner nos pratiques d’enseignement et d’apprentissage, ce que nous appellerons le désapprentissage et la déstabilisation. Ce module examine pourquoi le processus est plus important que le résultat, et souligne l’importance d’avancer lentement, en se donnant le temps de penser, de traiter l’information présentée et d’y réfléchir.

Module 2. Les étudiants, agents de leurs propres destins diversifiés Ce module examine l’importance et le rôle de la vulnérabilité et de l’échec dans l’humanisation de l’apprentissage. Il met l’accent sur le fait que nous sommes tous en train d’apprendre et explore pourquoi le pouvoir joue un rôle très particulier et important, puisque l’éducation est relationnelle.

Module 3. Cocréer des communautés inclusives Ce module reconnaît que la diversité est notre plus grand atout et que l’inclusion est notre plus grand défi. Il examine les lignes directrices à utiliser dans la création de communautés, les normes de participation, l’éthique, la justice sociale, la conception participative et la cocréation. Il met en évidence la manière dont ces concepts peuvent fondamentalement remettre le pouvoir en question et avoir des effets perturbateurs sur celui-ci.

Module 4. Soutenir le changement. Ce module reconnaît qu’il est difficile de changer. Comment pouvons-nous soutenir le changement, la complexité et l’intérêt dans un système qui n’a pas été conçu pour répondre aux exigences de notre société? Comment mettre l’accent sur la prise en charge et la voir comme un processus réciproque? Ce module examine cette friction apparente et met en évidence les mesures que nous pouvons prendre pour rendre ce travail fondamental et durable.

Cette ressource examine également l’expérience de conception participative, soit le processus de création et de maintien d’une communauté dont les membres ont effectué ensemble ce travail. De l’autre côté de tout cela se trouve un groupe de personnes qui se sont réunies pour partager leur amour de l’apprentissage et leur passion pour l’éducation. Nous espérons que vous y trouverez quelque chose qui changera ne serait-ce qu’un petit aspect de votre façon d’évoluer dans le monde.

Ce projet est rendu possible grâce au financement du gouvernement de l’Ontario et au soutien d’eCampusOntario à l’égard de la Stratégie d’apprentissage virtuel (SAV). Pour en savoir plus sur la Stratégie d’apprentissage virtuel, consultez son site Web :https://vls.ecampusontario.ca/fr/