l’humanisation à un haut niveau

Michelle Pacansky-Brock met l’humanisation à un haut niveau!

Regardez sa vidéo, explorez sa stratégie et voyez comment elle ajoute une touche humaine à l’enseignement et à l’apprentissage.

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https://www.youtube.com/watch?v=I0oaAPvwCT4[/embed]

Si vous souhaitez voir une version accessible et téléchargeable des légendes de cette vidéo, veuillez télécharger le document VTT Word : Ismat Shah – Cinq façons de forger des connexions humaines

Avez-vous ressenti un lien avec Michelle? Seriez-vous plus à l’aise avec un enseignant et d’autres membres de la communauté d’apprentissage si vous perceviez un lien? Quelle est l’importance des liens et de l’humanisation dans le processus d’enseignement et d’apprentissage?

Humaniser consiste à apporter le facteur humain dans une salle de classe virtuelle (Ducharme-Hansen et Dupin-Bryant, 2005) et à établir des liens afin que les étudiants aient le sentiment d’appartenir à une communauté dans le cours, avec leurs camarades et l’enseignant.

L’humanisation exige des pratiques efficaces et une réflexion soigneuse de la part de l’enseignant. À cause de l’éloignement, les étudiants ressentent un manque d’empathie (Russell (2006) et désirent vivement avoir des enseignants attentionnés qui les comprennent (Pacansky-Brock, 2014). En plus de réitérer l’importance des messages audio et vidéo pour humaniser la classe, d’autres pratiques peuvent poser les jalons d’interactions intéressantes et de l’établissement d’une communauté pour atteindre le même but:

Révélez votre personnalité. Créez un environnement accueillant et donnez l’occasion aux étudiants d’associer votre visage à un nom et de vous connaître un peu. Il y a plusieurs façons de procéder, la plus simple étant d’afficher votre photo et de rédiger une courte biographie qui peut inclure vos antécédents professionnels et personnels et vos intérêts. Vous pouvez aussi créer un court diaporama ou une courte vidéo pour vous présenter en tant qu’enseignant et donner un aperçu du cours. La vidéo n’a pas besoin d’être parfaite, vous pouvez la préparer en quelques minutes et elle devrait inclure votre parcours personnel.

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Si vous souhaitez voir une version accessible et téléchargeable des légendes de cette vidéo, veuillez télécharger le document VTT Word : Dr. Sarah Williams – Comment je suis devenue votre professeur de mathématiques.

https://www.youtube.com/watch?v=bIjWhaki7Wo[/embed]

1. Établissez des liens personnels en affichant une biographie audio ou vidéo au début du cours afin que les étudiants vous connaissent, ce qui permet aussi de renforcer les liens.
2. Utilisez de courtes vidéos éducatives pour aborder une tâche. Là encore, elles n’ont pas besoin d’être parfaites mais devraient apporter une perspective à valeur ajoutée.
3. Créez des cartes postales vidéo à caractère décontracté. Envoyez-en une vous montrant ailleurs qu’au travail et en dehors des heures de cours.
4. Pouvez-vous créer une vidéo d’introduction, une vidéo éducative ou une carte postale vidéo?

Ces stratégies instillent un sentiment d’appartenance et la confiance chez les étudiants :

1. Préparez la pleine prise de conscience. Incorporer des techniques de pleine prise de conscience pour soulager le stress et l’anxiété tant chez les étudiants que chez vous. Elles permettent d’établir des liens avec les étudiants car elles vous montrent comme un enseignant réel, humain, sincère et honnête.
2. Fournissez des commentaires personnalisés et humanisés. Au début de la session, recueillez des images d’étudiants, des avatars, des renseignements généraux, etc. et ajoutez-les à vos commentaires. Ainsi, vous associez un visage au nom de votre étudiant, le visualisez lorsque vous fournissez des commentaires et montrez que vous vous souciez de lui. Utilisez des notes personnelles pour communiquer avec les étudiants. Au début du cours, recueillez quelques faits sur chacun au moyen d’un court sondage « Pour vous connaître ». La section suivante revient sur ce sujet. Intégrez ensuite ces faits dans tout commentaire. Grâce à ce petit geste, l’étudiant se sent apprécié et respecté.
3. Ayez une attitude chaleureuse. Aidez les étudiants à surmonter de plus grands défis. Encouragez-les à accomplir davantage et à devenir plus indépendants. Offrez davantage de soutien dans ce processus tout en étant affirmatif et attentionné. Au fil du cours, notez les défaillances et les déclins et communiquez avec ces étudiants pour déterminer leurs problèmes et leur offrir du soutien pour les résoudre.
4. Établissez un ton positif et autorisez les échanges anodins. Concentrez-vous sur les accomplissements et les commentaires positifs tout en faisant vos observations, et utilisez un vocabulaire simple pour que les choses soient claires et compréhensibles. Les messages audio et vidéo sont un excellent moyen de donner le bon ton pour les messages et les commentaires. Votre ton chaleureux peut inspirer les étudiants, et celui sur lequel vous formulez vos commentaires devrait concorder avec le contexte. Autorisez les petites conversations entre les fils de discussion. Le bavardage libre et hors du sujet aide souvent à renforcer les rapports et les liens sociaux.
5. Fournissez un jeton « Désolé ». Il peut être bon d’établir un système de jetons et de permettre aux étudiants d’en remettre un s’ils pensent manquer une échéance ou désirent réviser ou présenter de nouveau un travail. Vous pouvez les autoriser à en utiliser une ou plusieurs fois pour montrer votre empathie.