I-3: SEI SCHÖN BRAV! / BE GOOD!

• manchmal – sometimes
• bleiben – stay
• ich unterrichte – I will teach 
• malen – to draw
• basteln – to do crafts
• glaubt – believes
• so was – something like that
• ihr ist langweilig – sie is bored (lit. to her is boring)
• einige – some
• in die Menge – into the crowd
• wie ein Vögelchen – like a birdie
• lost … aus – activates/triggers

Herr Oopsilon hat eine kleine Tochter namens Eszett. Sie ist sieben und geht in die zweite Klasse. Ihre Schule gefällt ihr sehr gut. Normalerweise hat Eszett Schule jeden Tag, aber manchmal freitags ist die Schule zu. Das nennt man ‘PA day’. Dann bringt Herr Oopsilon seine Tochter mit zur Uni.

Heute ist so ein Freitag. Eszett hat keine Schule heute und Herr Oopsilon kann nicht zu Hause bleiben, weil er den Deutschkurs hat. Er bringt Eszett mit in den Deutschkurs. 

“Sei schön brav!” sagt er. “Ich unterrichte und du kannst malen, basteln, oder spielen.”

“Kein Problem, Vati!”, sagt Eszett. “Ich bin das bravste Mädchen der Welt!” 

Herr Oopsilon glaubt das nicht, weil er weiß, dass Eszett nicht immer brav ist. Er sieht sie an und sagt noch einmal: “Sei schön brav!”

“Ok, ok!” antwortet Eszett.

Der Deutschkurs fängt an und Herr Oopsilon spricht zu den Studenten. Heute ist das Thema ‘Akkusativ und Dativ’. Die Studenten hören zu, aber sie verstehen nicht ganz, warum man Akkusativ oder Dativ braucht. Im Englischen gibt es so was nicht! 

Eszett malt ein bisschen, aber in ein paar Minuten ist ihr langweilig. Einige Studenten sehen sie an und sie zeigt ihnen die Zunge und macht komische Gesichter. Dann legt sie einen Stift auf ihre Nase. Die Studenten sehen sie an und lachen. Dann nimmt Eszett ihr Malheft und wirft es in die Menge: “Uuuuu! Wie ein Vögelchen!” 

 Herr Oopsolon sieht das und sagt: “Eszett, bitte, sein schön brav!” 

 “Ok, ok, Vati!” sagt sie und geht zurück zu ihrem Sitz.  Dann sieht sie den Feueralarm. “Was ist das hier?” denkt sie und löst den Feueralarm aus.

Alle Studenten stehen auf, packen ihre Sachen und gehen weg. In diesem Moment fangen die Sprinkleranlagen an das Wasser zu versprühen.  Herr Oopsilon wird völlig nass. 

Herr Oopsilon sieht Eszett an, aber er sagt nichts. Eszett sieht ihn an und sagt: “Vati, mir ist langweilig!”

Aufgaben

Aufgabe 1. Beantworten Sie die Fragen mit kurzen Antworten.

1. Mag Eszett ihre Schule? ________________________________________________________________
2. Warum kann Herr Oopsilon heute nicht zu Hause bleiben? ________________________________________________________________
3. Warum glaubt Herr Oopsilon Eszett nicht?’Was ist das Thema im Deutschkurs heute? ________________________________________________________________
4. Was legt Eszett sich auf die Nase? ________________________________________________________________
5. Warum löst Eszett den Feueralarm aus? ________________________________________________________________

Aufgabe 2. Nominativ, Dativ oder Akkusativ? 

1. Schule gefällt ___________ (sie).
2. Herr Oopsilon bringt seine Tochter mit zu ___________  Uni (f.), weil er heute ___________ Deutschkurs (m.) hat.
3. Herr Oopsilon spricht zu ___________ Studenten (Pl.).
4. (Eszett) Bald ist ___________  langweilig und sie zeigt ___________ (die Studenten, Pl.) die Zunge.
5. Eszett legt ___________ Stift (m.) auf die Nase.
6. Einige Studenten sehen ___________ (sie) an.
7. Sie geht zurück zu ___________ (ihr Sitz, m.) und sieht ___________ Feueralarm (m.)

Aufgabe 3. Separable verbs. Look at the infinitives in the list below and fill the blanks with missing separable prefixes.

• aufstehen, anfangen, ansehen, auslösen, mitbringen, weggehen, zuhören, zu sein

1. Heute ist die Schule _________.
2. Herr Oopsilon bringt seine Tochter _________.
3. Einige Studenten sehen sie _________.
4. Der Kurs fängt _________.
5. Die Studenten hören _________.
6. Eszett löst den Feueralarm _________.
7. Alle Studenten stehen _________.und gehen _________.

Aufgabe 4. ‘Tricky’ verbs. Look at the following infinitives, make sure you know that they mean and how they change in the du and er/sie/es forms. Remember that wissen is a ‘special’ verb and behaves like muss, kann, will etc. 

wissen = ______________ ich _____________ du ______________ wir ______________

sehen = ______________ du ______________

sprechen  = ______________ du ______________

anfangen  = ______________ du ______________

geben  = ______________ du ______________

werfen  = ______________ du ______________

Aufgabe 5. You might remember that in German to say how you are feeling at the moment (kalt, heiß, warm, nicht gut, langweilig [boring], schwindlig [dizzy]), instead of saying “I am cold etc.”, you say Mir ist heiß (Lit. “To me is cold”). Say how these people are feeling.

1. Maroona läuft Marathon. ___________ ist heiß. 
2. Es ist Winter und ich habe keine warme Kleidung. ___________ ist kalt.
3. Wir alle habe zu viel gegessen. ___________ ist nicht gut.
4. Eszett hat nichts zu tun. ___________ ist langweilig.
5. Fred und Redman fahren Karussell zehn Mal hintereinander (one after another). ___________ ist schwindlig.

Aufgabe 6. Beantworten Sie die Fragen mit vollen Sätzen.

1. Warum muss Eszett brav sein? (use damit [so that] in the answer. It’s a verb-kicker). ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
2. Ist Eszett das bravste Mädchen der Welt? Warum?  ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
3. Warum lachen Studenten?                     ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
4. Warum wird Her Oopsilon nass?          ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
5. Wollen Sie auch ein neues ichPad wie Fred?  ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

Lösungsschlüssel / Answer Key