Glossaire

Analyse comparative entre les sexes plus – Il s’agit d’une initiative du gouvernement fédéral canadien qui vise à approfondir les connaissances et examiner l’impact des programmes, initiatives et politiques sur les groupes de femmes, d’hommes et de personnes d’autres identités de genre.

Examen systématique et méthodique de documents textuels ou visuels.

Aussi appelée analyse de contenu thématique, il s’agit d’une méthode d’analyse qui consiste à repérer systématiquement des expressions verbales ou textuelles – ou regroupements de mots – en lien avec des thèmes généraux qui sont abordés dans un corpus.

Ensemble du processus d’évaluation qui comprend des prescriptions d’orientation pratique qui ont trait à des questions qui concernent la pertinence et l’organisation de l’évaluation comme sa visée, ses questions, ses méthodes, le rôle de la personne évaluatrice ou de l’équipe ainsi que des parties prenantes, etc.

Selon la norme ISO 8402-94, il s’agit de l’ensemble des activités préétablies et systématiques mises en œuvre dans le cadre du système qualité, et démontrées en tant que besoin, pour donner la confiance appropriée en ce qu’une entité satisfera aux exigences pour la qualité.

Personne physique ou morale qui fournit de l’argent pour financer un projet ou soutenir une cause.

Document élaboré en amont d’une collecte d’informations. Il décrit la façon dont une évaluation sera menée et précise les questions ainsi que les stratégies qui seront utilisées pour obtenir les renseignements.

Exposé cohérent et structuré servant à apporter un éclairage partiel sur un sujet à partir d’une théorie ou d’une panoplie de concepts. Ces informations fournissent un cadre de référence à une recherche ou une évaluation.

Ensemble d’indicateurs observables et mesurables permettant de rendre compte des résultats d’une intervention selon les objectifs initiaux.

Ensemble des activités d’un État ou des individus qui visent le développement socio-économique d’un autre État.

Ensemble des documents de référence utilisés pour une étude.

Utilisation d’une méthode qualitative suivie d’une méthode quantitative ou vice-versa pour interpréter certains résultats. Par exemple, quand les résultats quantitatifs sont mobilisés pour généraliser statistiquement certains résultats qualitatifs ou encore les résultats qualitatifs sont mobilisés pour interpréter certains résultats quantitatifs.

Processus d’analyse rigoureuse qui se déroule en plusieurs étapes dont le but est d’interpréter des informations pertinentes et suffisantes pour appuyer l’exercice du jugement évaluatif (définition des objectifs, étapes, calendrier, équipe, outils, etc.). Cadrer la démarche est une étape primordiale pour clarifier certains éléments du processus dont la finalité, les questions et les moyens.

Mobilisation des conclusions tirées des travaux de recherches ou  d’autres sources de connaissances scientifiquement éprouvées pour servir de base utile à la prise de décision en contexte d’intervention.

La durabilité est souvent utilisée comme un indicateur pour désigner le caractère durable d’une intervention, c’est-à-dire ce qui reste productif ou valide au fil du temps.

Capacité de parvenir à l’effet attendu ou souhaité par le biais de la réalisation d’une action. Elle peut se mesurer en fonction des objectifs fixés ou d’autres critères.

Capacité de produire le maximum de résultats par le biais du minimum de moyens, de dépenses ou d’efforts.

Science qui s’intéresse à la connaissance scientifique, son origine, ses fondements, ses méthodes, sa valeur et sa portée.

Vertu qui consiste à régler sa conduite sur le sentiment naturel de justice basé sur les droits de chacun.

Groupe de personnes menant de manière conjointe un ensemble d’activités pour la réalisation d’une évaluation à partir des objectifs communs.

Produit sortant d’une production. Dans le domaine de l’évaluation, il s’agit du produit qui a été réalisé par la mise en œuvre de diverses activités.

Variables situées dans l’environnement (interne ou externe d’un projet ou d’un programme) qui peuvent améliorer ou dégrader sa performance.

Tout élément observable, significatif, relatif ou non, qui est utilisé pour apprécier les résultats obtenus, l’utilisation des ressources ou encore l’avancement de travaux.

Action d’exercer une analyse réflexive sur un objet ou sur un sujet afin d’évaluer sa qualité selon des critères précis et préalablement établis.

Principe qui a pour objectif une distribution juste et équitable des richesses, qu’elles soient matérielles ou symboliques, entre les individus ou les groupes d’une société et en tenant compte de leur situation personnelle dans un environnement de droits et de solidarité collective.

Illustration visuelle des ressources, des activités et des résultats attendus d’un programme. Il s’agit d’un outil utilisé pour simplifier des relations complexes entre diverses composantes et qui peut être utilisé pendant la planification, la mise en œuvre et l’évaluation d’un programme.

Un acteur, individuel ou collectif (groupe ou organisation), activement ou passivement concerné par une décision ou un projet/programme ; c’est-à-dire dont les intérêts peuvent être affectés positivement ou négativement à la suite de son exécution (ou de sa non-exécution).

En évaluation, la pertinence est souvent utilisée pour qualifier plusieurs attributs différents d’une même intervention (adéquation des objectifs aux besoins ou aux problèmes, celle du choix des moyens, le caractère approprié des effets, etc.).

Groupe de la population visé par un projet ou un programme.

Un programme regroupe un ensemble de projets qui ont un ou plusieurs objectifs communs. Un programme est la structure organisationnelle mise en place pour coordonner transversalement tous ces projets au sein d’une organisation, entreprise, etc.

Ensemble coordonné d’activités et d’actions entreprises dans le but de répondre à un besoin dans un délai déterminé en mobilisant des ressources qui lui sont allouées.

Ensemble des travaux scientifiques reliés à la portée d’un phénomène, d’un événement politique, social ou économique sur une société ou un groupe de personnes cibles, qu’il soit nouveau ou mal connu.

Processus de soutien et d’encadrement visant à améliorer les capacités des personnes, des organisations, des secteurs et des gouvernements à mener différents types d’activités de suivi et d’évaluation.

Effet attendu à la suite d’une intervention.

Vision explicitement documentée (et donc évaluable) de la façon dont on pense que le changement doit se produire.

Utilisation de plusieurs méthodes de collectes et d’analyse de données afin de valider, sur le plan méthodologique, les résultats d’une étude portant sur des phénomènes sociaux.