Stratégies interactives et de soutien pour enseigner l’administration de médicaments

Discussions à avoir après la réunion

Exploration des diagnostics et médicaments courants

Préparez une activité où les étudiant.e.s font des recherches sur les 10 principaux diagnostics ou sur leurs comorbidités ainsi que sur les 15 à 20 principaux médicaments couramment utilisés dans le domaine clinique. Cette tâche permet de connaître les problèmes de santé fréquents et leur prise en charge pharmacologique et de faire des liens entre la pratique clinique et les mises en situation sur les soins offerts aux patients. Voir l’annexe.

Études de cas et exercices de résolution de problèmes

Profitez d’un moment après la réunion pour plonger dans des études de cas qui traitent de possibles complications et de questions éthiques délicates sur l’administration de médicaments. Encouragez les étudiant.e.s à participer à des exercices de résolution de problèmes et favorisez la pensée critique et la discussion sur la façon de gérer des situations complexes.

Occasions d’apprentissage entre pairs

Créez des environnements d’apprentissage entre pairs où les étudiant.e.s peuvent échanger et profiter des expériences et des connaissances des autres. Il peut s’agir de tâches en équipe ou en groupe dans des environnements cliniques, d’évaluation par les pairs des plans de médication ou de cercles de discussion pour renforcer l’apprentissage collaboratif.

Encouragez le questionnement et la pensée critique

Créez un milieu propice aux questions et à l’analyse critique. Motivez les étudiant.e.s à poser des questions sur les actions et les principes qui sous-tendent les pratiques d’administration de médicaments et à les évaluer de manière critique afin d’approfondir leur compréhension et leur application de ces pratiques.

Utilisation de listes de vérification et de protocoles

Présentez des listes de vérification et des protocoles sur l’administration de médicaments dès le début de la formation. Ces aides favorisent le respect des règles de sécurité et d’exactitude, aident les étudiant.e.s à se souvenir des étapes importantes et de la façon de les mettre en application dans le processus d’administration de médicaments.

Discussion sur les erreurs courantes liées aux médicaments et sur les stratégies organisationnelles pour les éviter

Examinez les protocoles, les politiques et les restrictions. Explorez les facteurs qui donnent lieu aux erreurs, comme le bruit, les contraintes de temps, l’éclairage, la saisie des commandes.

Afin de mettre en place toutes ces stratégies, les étudiant.e.s peuvent s’appuyer sur la ressource suivante : Planification de l’administration de médicaments