Semaine 17 : Compétences limitées et accès limité à la technologie : partie 2
RA 17 : Expliquer l’importance de la littératie numérique pour leurs étudiants qui ont des compétences limitées ou un accès limité à la technologie.
Élément de performance
À l’issue de cette semaine, les participants seront en mesure de :
- 17.1 – démontrer et expliquer les connaissances informatiques de base aux étudiants adultes en utilisant une approche par étapes
« La technologie donne une voix à l’étudiant le plus silencieux. » [Traduction libre] — Jerry Blumengarten
Matériel nécessaire cette semaine
Voici une liste du matériel dont vous aurez besoin au cours de la semaine :
- Outils d’écriture
- Surligneurs
- Règle
- Feuillets autoadhésifs (Post-it)
- Dictionnaire/glossaire personnel
- Journal d’introspection manuscrit
- Papier
- Ordinateur/portable
Termes clés
Ajoutez ces termes clés à votre dictionnaire/glossaire personnel. Ces termes clés importants seront utilisés tout au long du module 4, semaine 17. Si la définition n’est pas accompagnée d’un lien, sachez que le terme sera défini tout au long de la semaine. Nous vous encourageons à approfondir les définitions afin d’élargir vos connaissances.
- Internet
- En ligne
- Hors connexion
- Courriel
- Naviguer
- Sites Web
Questions pour susciter la réflexion
- Pourquoi est-il important de comprendre que la littératie numérique constitue un obstacle pour certains adultes?
- Quelles sont les littératies numériques auxquelles vous pouvez accéder sans connexion Internet?
- Avez-vous vraiment besoin d’Internet pour enseigner aux adultes?
« De même, les cours de littératie informatique ont tendance à produire des usagers qui en savent beaucoup au sujet des ordinateurs ou d’un logiciel, mais ils n’aident pas les gens à maitriser l’utilisation de la machine. » [Traduction libre] — Seymour Papert
Réviser
Consultez les ressources suivantes et interprétez les informations importantes à l’aide de votre méthode préférée de prise de notes.
- Les fondements de la littératie numérique
- Sept raisons pour lesquelles les étudiants ont besoin de technologie en classe
Explorez et apprenez à connaitre Outlook grâce aux nombreuses ressources de formation fournies par Microsoft.
Identifier
Activité
Prenez quelques minutes pour tester vos connaissances de base en informatique.
Développer
Cliquez sur le lien suivant pour télécharger le PDF et consulter un article de recherche.
Appliquer
Consultez les étapes de la création et de l’envoi d’un courriel dans Outlook.
Tâche
Voici une autoévaluation que vous pouvez essayer avec vos étudiants :
En vous basant sur ce que vous avez appris jusqu’à présent au sujet des littératies numériques, remplissez le formulaire suivant ou imprimez-le pour vos étudiants Autoévaluation de la littératie numérique (PDF) pour vous permettre d’examiner et de prendre en considération le type de littératie numérique que vous utilisez déjà, que vous devriez commencer à utiliser, arrêter d’utiliser, etc.
Formulaires de la boite à outils à utiliser
Réfléchir
Journal d’introspection manuscrit
Un journal d’introspection est un moyen de valider votre parcours d’apprentissage au fil des semaines pendant tous les modules de ce cours. Il vous permettra également de démontrer qu’aucune technologie n’est nécessaire pour mettre l’accent sur la pratique réflexive. Vous pouvez choisir parmi une variété d’outils qui requièrent l’utilisation de la technologie pour tenir un journal personnel. Toutefois, tout au long de ce cours, il est important que vous expérimentiez et établissiez un modèle de méthode ne requérant pas de technologie afin de vous identifier avec les étudiants qui ont un accès limité ou nul à la technologie.
Profitez-en pour noter vos pensées, vos frustrations, vos joies, vos moments de découverte et les nouvelles informations acquises grâce à votre travail acharné. Le temps de réflexion critique exigé à la fin de chaque semaine sera le point culminant de VOTRE récit d’apprentissage personnel.
À l’aide de votre journal personnel, écrivez une entrée pour les questions de cette semaine :
- Combien de littératies numériques connaissiez-vous?
- Pouvez-vous identifier les littératies numériques qui aideraient vos étudiants adultes ayant de faibles compétences technologiques ou n’ayant pas accès à la technologie?
- Comment votre enseignement et vos stratégies numériques seront-ils utilisés pour modifier votre pratique?
- En vous basant sur les informations que vous avez apprises cette semaine, comment allez-vous vous y prendre pour revoir, identifier, développer, appliquer et réfléchir?
Note : Assurez-vous de justifier chacune de vos réponses ou commentaires.
Ressources optionnelles
Il n’est pas nécessaire de consulter ces ressources; toutefois, elles fournissent des informations supplémentaires sur les sujets de la semaine :
- Outlook Meilleures pratiques : rédiger des courriers électroniques de grande grande expérience (site Web)
- 1- Qu’est-ce que la Technologie? Et certains de ses avantages et inconvénients. (vidéo)
- Aider les adultes à améliorer leurs compétences numériques avec l’aide de jeunes tuteurs (site Web)
- Créer un Compte courriel (site Web)
- Formation Outlook (site Web)
