Semaine 17 : Compétences limitées et accès limité à la technologie : partie 2

RA 17 : Expliquer l’importance de la littératie numérique pour leurs étudiants qui ont des compétences limitées ou un accès limité à la technologie.

Élément de performance

À l’issue de cette semaine, les participants seront en mesure de :

  • 17.1 – démontrer et expliquer les connaissances informatiques de base aux étudiants adultes en utilisant une approche par étapes

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« La technologie donne une voix à l’étudiant le plus silencieux. » [Traduction libre] Jerry Blumengarten

Matériel nécessaire cette semaine

 

Voici une liste du matériel dont vous aurez besoin au cours de la semaine :

  • Outils d’écriture
  • Surligneurs
  • Règle
  • Feuillets autoadhésifs (Post-it)
  • Dictionnaire/glossaire personnel
  • Journal d’introspection manuscrit Handwritten Wisdom Journal Icon
  • Papier
  • Ordinateur/portable

Termes clés

Ajoutez ces termes clés à votre dictionnaire/glossaire personnel. Ces termes clés importants seront utilisés tout au long du module 4, semaine 17. Si la définition n’est pas accompagnée d’un lien, sachez que le terme sera défini tout au long de la semaine. Nous vous encourageons à approfondir les définitions afin d’élargir vos connaissances.

  • Internet
  • En ligne
  • Hors connexion
  • Google
  • Courriel
  • Naviguer
  • Sites Web

Questions to Consider Icon Questions pour susciter la réflexion

  1. Pourquoi est-il important de comprendre que la littératie numérique constitue un obstacle pour certains adultes?
  2. Quelles sont les littératies numériques auxquelles vous pouvez accéder sans connexion Internet?
  3. Avez-vous vraiment besoin d’Internet pour enseigner aux adultes?

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« De même, les cours de littératie informatique ont tendance à produire des usagers qui en savent beaucoup au sujet des ordinateurs ou d’un logiciel, mais ils n’aident pas les gens à maitriser l’utilisation de la machine. » [Traduction libre]  Seymour Papert

 

Review Icon Réviser

Consultez les ressources suivantes et interprétez les informations importantes à l’aide de votre méthode préférée de prise de notes.

 

Explorez et apprenez à connaitre Outlook grâce aux nombreuses ressources de formation fournies par Microsoft.

 

Identify Icon Identifier

Activité

Prenez quelques minutes pour tester vos connaissances de base en informatique.

 

Develop Icon Développer

Cliquez sur le lien suivant pour télécharger le PDF et consulter un article de recherche.

 

Apply Icon Appliquer

Consultez les étapes de la création et de l’envoi d’un courriel dans Outlook.

Tâche

Voici une autoévaluation que vous pouvez essayer avec vos étudiants :

En vous basant sur ce que vous avez appris jusqu’à présent au sujet des littératies numériques, remplissez le formulaire suivant ou imprimez-le pour vos étudiants Autoévaluation de la littératie numérique (PDF) pour vous permettre d’examiner et de prendre en considération le type de littératie numérique que vous utilisez déjà, que vous devriez commencer à utiliser, arrêter d’utiliser, etc.

Takeaway Toolbox Icon Formulaires de la boite à outils à utiliser

 

Reflect Icon Réfléchir

Handwritten Wisdom Journal Icon Journal d’introspection manuscrit

Un journal d’introspection est un moyen de valider votre parcours d’apprentissage au fil des semaines pendant tous les modules de ce cours. Il vous permettra également de démontrer qu’aucune technologie n’est nécessaire pour mettre l’accent sur la pratique réflexive. Vous pouvez choisir parmi une variété d’outils qui requièrent l’utilisation de la technologie pour tenir un journal personnel. Toutefois, tout au long de ce cours, il est important que vous expérimentiez et établissiez un modèle de méthode ne requérant pas de technologie afin de vous identifier avec les étudiants qui ont un accès limité ou nul à la technologie.

Profitez-en pour noter vos pensées, vos frustrations, vos joies, vos moments de découverte et les nouvelles informations acquises grâce à votre travail acharné. Le temps de réflexion critique exigé à la fin de chaque semaine sera le point culminant de VOTRE récit d’apprentissage personnel.

À l’aide de votre journal personnel, écrivez une entrée pour les questions de cette semaine :

  • Combien de littératies numériques connaissiez-vous?
  • Pouvez-vous identifier les littératies numériques qui aideraient vos étudiants adultes ayant de faibles compétences technologiques ou n’ayant pas accès à la technologie?
  • Comment votre enseignement et vos stratégies numériques seront-ils utilisés pour modifier votre pratique?
  • En vous basant sur les informations que vous avez apprises cette semaine, comment allez-vous vous y prendre pour revoir, identifier, développer, appliquer et réfléchir?

 

Note : Assurez-vous de justifier chacune de vos réponses ou commentaires.

Ressources optionnelles

Il n’est pas nécessaire de consulter ces ressources; toutefois, elles fournissent des informations supplémentaires sur les sujets de la semaine :

Licence

Symbole de License Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale 4.0 International

Le défi technologique d’enseigner à des apprenants adultes ayant un accès limité à la technologie Droit d'auteur © 2022 par Evelyn Diebel; Alison Loach; Miranda McKenzie; Danny Minor; et Marnie Seal est sous licence License Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale 4.0 International, sauf indication contraire.

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