Semaine 16 : Compétences limitées et accès limité à la technologie : partie 1
RA 16 : Reconnaitre l’importance de la littératie numérique pour leurs étudiants qui ont des compétences limitées ou un accès limité à la technologie.
Éléments de performance
À l’issue de cette semaine, les participants seront en mesure de :
- 16.1 – identifier les avantages et les inconvénients de la littératie numérique
- 16.2 – étudier les raisons pour lesquelles l’utilisation d’un ordinateur constitue un outil d’apprentissage important
Matériel nécessaire cette semaine
Voici une liste du matériel dont vous aurez besoin au cours de la semaine :
- Outils d’écriture
- Surligneurs
- Règle
- Feuillets autoadhésifs (Post-it)
- Dictionnaire/glossaire personnel
- Journal d’introspection manuscrit
- Papier
- Ordinateur/portable
Termes clés
Ajoutez ces termes clés à votre dictionnaire/glossaire personnel. Ces termes clés importants seront utilisés tout au long du module 4, semaine 16. Si la définition n’est pas accompagnée d’un lien, sachez que le terme sera défini tout au long de la semaine. Nous vous encourageons à approfondir les définitions afin d’élargir vos connaissances.
- Littératie numérique
- Compétences technologiques limitées
- Accès technologique limité
- Équipement informatique
- Logiciel
- Apportez votre propre appareil (AVPA)
Questions pour susciter la réflexion
- Qu’est-ce que la littératie numérique?
- Quels sont les éléments essentiels de la technologie numérique que vous pouvez intégrer dans votre pratique?
- Comment la littératie numérique peut-elle modifier ou entraver le processus d’apprentissage?
« L’éducation, c’est apprendre ce que vous ne saviez même pas que vous ne saviez pas. »
— Daniel J. Boorstin
Réviser
Consultez les ressources suivantes et interprétez les informations importantes à l’aide de votre méthode préférée de prise de notes.
Activité
Prenez un moment pour réfléchir à ces questions avant de commencer cette semaine.
Vidéo : Littératie numérique (4:28)
Cliquez ici pour une transcription de la vidéo en format .docx : Transcription vidéo
« Un ordinateur ne remplace pas le jugement, pas plus qu’un crayon ne remplace la littératie. Toutefois, écrire sans crayon ne présente pas d’avantage particulier. » [Traduction libre]
— Robert McNamara
Identifier
Consultez les ressources suivantes pour trouver les informations importantes sur le sujet de cette semaine.
Cadre pour la littératie numérique : Les 8 éléments de la littératie numérique
- Littératie Numérique : Que Signifie Le Concept Pour Vous?
- Principes fondamentaux de la littératie numérique et de l’éducation aux médias
- L’enseignement à l’ère numérique – Des balises pour l’enseignement et l’apprentissage
Développer
Consultez les conseils fournis dans le lien ressource ci-dessous et réfléchissez ou prenez des notes sur la façon dont vous pouvez utiliser ces conseils dans votre propre pratique d’enseignement.
Appliquer
Tâche
Voici quelques stratégies à essayer en classe :
- Jumelez des partenaires technologiques – des étudiants de votre classe qui ont les compétences technologiques et d’autres qui sont en train d’apprendre.
- Organisez des correspondances par courriel entre les étudiants de votre classe.
- Demandez aux étudiants de tester leurs connaissances numériques en préparant et en donnant une leçon numérique à la classe. Exemple – Comment naviguer sur Google?
- Utilisez l’outil d’autoévaluation Objectifs d’apprentissage de la technologie (PDF) qui vous servira de référence pour aborder l’apprentissage des littératies numériques chez les adultes de votre classe, ainsi que pour permettre à vos étudiants d’inscrire les divers éléments de littératie numérique qu’ils veulent tenter d’apprendre sur leur liste d’objectifs d’apprentissage de la technologie.
Formulaires de la boite à outils à utiliser
Réfléchir
Journal d’introspection manuscrit
Un journal d’introspection est un moyen de valider votre parcours d’apprentissage au fil des semaines pendant tous les modules de ce cours. Il vous permettra également de démontrer qu’aucune technologie n’est nécessaire pour mettre l’accent sur la pratique réflexive. Vous pouvez choisir parmi une variété d’outils qui requièrent l’utilisation de la technologie pour tenir un journal personnel. Toutefois, tout au long de ce cours, il est important que vous expérimentiez et établissiez un modèle de méthode ne requérant pas de technologie afin de vous identifier avec les étudiants qui ont un accès limité ou nul à la technologie.
Profitez-en pour noter vos pensées, vos frustrations, vos joies, vos moments de découverte et les nouvelles informations acquises grâce à votre travail acharné. Le temps de réflexion critique exigé à la fin de chaque semaine sera le point culminant de VOTRE récit d’apprentissage personnel.
À l’aide de votre journal personnel, écrivez une entrée pour les questions de cette semaine :
- Connaissiez-vous les éléments essentiels de l’enseignement de la littératie numérique?
- Qu’aimeriez-vous approfondir par rapport à la littératie numérique?
- Quels sont certains de vos objectifs d’apprentissage en matière de littératie numérique?
- En vous basant sur les informations que vous avez apprises cette semaine, comment allez-vous vous y prendre pour revoir, identifier, développer, appliquer et réfléchir?
Note : Assurez-vous de justifier chacune de vos réponses ou commentaires.
Ressources optionnelles
Il n’est pas nécessaire de consulter ces ressources; toutefois, elles fournissent des informations supplémentaires sur les sujets de la semaine :
