Semaine 14 : Évaluations utiles des classes
RA 14 : Examiner et développer une variété de méthodes d’apprentissage pour un étudiant adulte afin d’adapter les évaluations pour l’apprentissage.
Éléments de performance
À l’issue de cette semaine, les participants seront en mesure de :
- 14.1 – évaluer une variété d’évaluations pour l’apprentissage en classe
- 14.2 – sélectionner et décider des évaluations pour l’apprentissage en classe qui sont utiles pour leur pratique
- 14.3 – clarifier et justifier les questions qu’ils peuvent poser à leurs étudiants et les questions que ces derniers peuvent leur poser
Matériel nécessaire cette semaine
Voici une liste du matériel dont vous aurez besoin au cours de la semaine :
- Outils d’écriture
- Surligneurs
- Règle
- Feuillets autoadhésifs (Post-it)
- Dictionnaire/glossaire personnel
- Journal d’introspection manuscrit
- Papier
- Ordinateur/portable
Termes clés
Ajoutez ces termes clés à votre dictionnaire/glossaire personnel. Ces termes clés importants seront utilisés tout au long du module 3, semaine 14. Si la définition n’est pas accompagnée d’un lien, sachez que le terme sera défini tout au long de la semaine. Nous vous encourageons à approfondir les définitions afin d’élargir vos connaissances.
- Sondage sur les connaissances antérieures
- Techniques d’évaluation en classe (TEC)
- Article d’une minute
- Point le plus embrouillé
- Résumé en une phrase
- Reformulation dirigée
- Fiches d’application
Questions pour susciter la réflexion
- Quelles sont certaines de vos TEC?
- Quels sont certains de vos « sondages d’apprentissage » pour vos étudiants adultes?
- Envisagerez-vous d’utiliser des techniques différentes en classe dans votre pratique?
« Les enseignants idéaux sont ceux qui se servent d’eux-mêmes comme de ponts qu’ils invitent leurs étudiants à traverser; puis, après avoir facilité leur traversée, ils s’effondrent joyeusement en les encourageant à créer leurs propres ponts. » [Traduction libre] — Nikos Kazantzakis
Réviser
Consultez les ressources suivantes et interprétez les informations importantes à l’aide de votre méthode préférée de prise de notes.
Le terme « sondage d’apprentissage » fait référence à une variété de moyens par lesquels les enseignants peuvent demander aux étudiants de répondre brièvement au contenu de la leçon afin de déterminer leur compréhension de ce qui est enseigné.
Cliquez sur le lien suivant pour télécharger le PDF afin de consulter la monographie du suivi des progrès de l’apprentissage des étudiants.
Consultez les ressources suivantes qui portent sur les diverses stratégies d’apprentissage et d’évaluation
- Qu’est-ce qu’une stratégie pédagogique ?
- L’interrogation-éclair
- Résumé en une phrase
- Questions d’examen | C’est ça que tu devrais savoir
- Documentation trouée | Qu’est-ce qui manque ?
- Correction par les pairs | C’est bon ou pas? Pourquoi?
- Le bon mot | Si tu devais me résumer en un mot … Et pourquoi?
Cliquez sur les liens suivants pour en savoir plus sur ce que sont les TEC et leurs éléments pédagogiques.
- 10 outils indispensables pour l’évaluation en ligne
- Évaluation des étudiants dans une classe inclusive
Identifier
Consultez les ressources suivantes pour trouver les informations importantes sur le sujet de cette semaine.
Développer
Consultez les ressources suivantes afin de commencer à réfléchir à l’élaboration de questions.
Appliquer
Tâche
Consultez la ressource suivante qui fournit des techniques d’évaluation en classe (TEC). Après l’avoir examinée, choisissez trois (3) techniques que vous tenterez d’essayer dans votre propre pratique d’enseignement.
Formulaires de la boite à outils à utiliser
Réfléchir
Journal d’introspection manuscrit
Profitez-en pour noter vos pensées, vos frustrations, vos joies, vos moments de découverte et les nouvelles informations acquises grâce à votre travail acharné. Le temps de réflexion critique exigé à la fin de chaque semaine sera le point culminant de VOTRE récit d’apprentissage personnel.
À l’aide de votre journal personnel, écrivez une entrée pour les questions de cette semaine :
- Utilisez-vous toujours les mêmes TEC dans votre pratique?
- Envisageriez-vous d’utiliser de nouvelles techniques? Pourquoi ou pourquoi pas?
- Les réponses de vos étudiants adultes vous aident-elles à analyser d’où proviennent vos étudiants ou ce qu’ils savent?
- En vous basant sur les informations que vous avez apprises cette semaine, comment allez-vous vous y prendre pour revoir, identifier, développer, appliquer et réfléchir?
Note : Assurez-vous de justifier chacune de vos réponses ou commentaires.
Ressources optionnelles
Il n’est pas nécessaire de consulter ces ressources; toutefois, elles fournissent des informations supplémentaires sur les sujets de la semaine :
