Aperçu du processus d’adoption des REL décrit dans la présente trousse
Préambule | D-nous ce qui vous motive. Qu’est-ce qui vous motive à intégrer une ressource éducative libre (REL) dans votre pratique d’enseignement et d’apprentissage ? L’intégration des ressources éducatives libres demande du temps et de la réflexion, il est donc utile d’en identifier les avantages : par exemple, réduction du coût des manuels pour votre population étudiante, et/ou possibilité de personnaliser un manuel pour votre cours, et/ou possibilité de travailler plus efficacement en utilisant des ressources auxiliaires telles qu’une banque de questions ou des vidéos de démonstration.
Phase 1 | Faire le point. Comment dispensez-vous actuellement votre cours (en classe, en ligne ou une combinaison des deux)? Quelles sont les ressources actuelles de votre cours ? (manuel(s), vidéo(s), banques de questionnaires, PowerPoints, etc.) Dresser une liste vous aidera à identifier les lacunes et à comprendre la différence entre une ressource REL « indispensable » et une ressource REL « utile ». Par exemple, vous pouvez décider que votre priorité est de trouver une banque de quiz en ligne afin d’abandonner l’évaluation sur papier.
Phase 2 | Planifier. L’intégration des REL dans un cours peut être aussi simple que l’ajout de quelques questions de questionnaires, ou aussi compliquée que la transition de votre cours vers un format en ligne reposant sur des ressources de REL. Décidez de ce que vous voulez faire, et quand.
Pour élaborer un plan, il faut se poser les bonnes questions. Où puis-je trouver le soutien et les ressources dont j’ai besoin dans mon établissement (par exemple, des spécialistes en conception pédagogique, des technologues en éducation, des conseillers en gestion de l’incapacité, des experts en droits d’auteur, d’autres personnes du corps enseignant qui ont une expérience en matière d’élaboration de cours en ligne et d’adoption de REL)? L’élaboration d’un plan comprend également l’identification des sites et des ressources en ligne qui seront utiles (par exemple, les sites Web qui portent sur les ressources libres et qui les hébergent).
Phase 3 | Adopter et évaluer. Intégrez les REL que vous avez identifiées comme utiles dans votre cours et évaluez leur efficacité pour vous et votre population étudiante.
