Schoology appartient à PowerSchool, qui est basée en Californie, aux États-Unis (PowerSchool, 2020). PowerSchool a acheté Schoology en octobre 2019 (PowerSchool, 2019). PowerSchool se concentre principalement sur l’éducation de la maternelle à la 12e année et offre une aide aux écoles pour un certain nombre de choses, y compris l’éducation elle-même, ainsi que le suivi de la fréquentation, l’analyse, les rapports sur l’état, les finances et les ressources humaines. Il peut être trouvé dans 80 pays et soutient 45 millions d’élèves dans ces pays.

Schoology est un système de gestion de l’apprentissage de réseau social en ligne basé sur le nuage créé en 2007 par quatre étudiants : Jeremy Friedman, Ryan Hwang, Tim Trinidad et Billkindler (Priyatno, 2017). Il a remporté le prix CODiE en 2014 pour la meilleure solution d’éducation pour la maternelle à la 12e année et l’enseignement supérieur et le meilleur système de gestion de l’apprentissage. Il a également été finaliste pour le meilleur cours de la maternelle à la 12e année ou la meilleure solution de gestion de l’apprentissage en 2015 (Priyatno, 2017). Schoology est un système de SGA, semblable à Blackboard, qui permet aux élèves d’accéder aux documents d’apprentissage de n’importe où. La façon dont cela diffère de Blackboard est la capacité d’offrir une prestation personnalisée pour chaque élève (PowerSchool, 2020). Aussi différent de Blackboard, il permet l’utilisation facile des documents Microsoft ou Google, ainsi que d’autres applications tierces. Le système se concentre sur la rationalisation de la conception et des ressources entre les différentes écoles du même district, ce qui est encore une fois différent des autres conceptions et objectifs du SGA. De plus, des ressources publiques sont disponibles. Les enseignant.es peuvent accéder à toutes les ressources publiques disponibles au sein de Schoology et les affecter dans leur propre classe, tout comme les ressources de groupe. Cela permet à tout le personnel enseignant qui utilise Schoology de partager des ressources et de créer essentiellement leurs propres ressources éducatives ouvertes au sein du SGA (aventures in ISTEM, 2020). Les caractéristiques qui sont largement représentées dans leur site sont les outils d’enseignement, la communication et la collaboration, l’application mobile, les données, l’analyse et l’apprentissage personnalisé, l’interopérabilité et la gestion de l’évaluation (Schoology, 2020c).

Avantages

Une étude réalisée par Napitupulu et coll., (2020) en Indonésie a constaté que les élèves appréciaient la facilité d’accès au matériel didactique et la souplesse accordée à l’utilisation de ce SGA pour l’apprentissage de ce matériel ou la soumission de devoirs. La présente étude a porté spécifiquement sur l’utilité de la Schoology dans un cours de chimie, et elle a révélé qu’elle avait d’autres avantages lorsqu’elle créait des questions complexes, scientifiques et mathématiques en permettant « des formules, des réactions, des symboles chimiques, des exposants et des abonnements » (p. 184).

Une autre étude qui a examiné les résultats des tests pour les étudiant.es en sciences infirmières qui apprennent l’anglais a révélé que les étudiant.es obtiennent des notes plus élevées après les tests que ceux qui apprennent uniquement à partir de cours magistraux (Rachman, 2019). Ils ont constaté qu’il y avait une différence importante entre les personnes qui ont suivi des cours magistraux (61,05) et celles qui ont utilisé Schoology (84) pour atteindre les résultats d’apprentissage du cours. À partir de là, ils ont conclu que l’utilisation de Schoology réduisait le risque de perte de mémoire des élèves, probablement en raison de l’accès flexible au matériel.

Il semble que Schoology, en tant que SGA, aide à améliorer la capacité des élèves à atteindre des résultats d’apprentissage et augmente leurs études d’indépendance en encourageant l’apprentissage actif et l’apprentissage autonome à l’extérieur de la classe (Irawan et coll., 2017; Priyatno, 2017). De plus, il encourage l’interaction entre les pairs par l’apprentissage en groupe et le partage de matériel provenant de diverses sources, ce qui accroît la maîtrise des concepts par les élèves (Irawan et coll., 2017).

Un autre avantage a été la facilité d’utilisation pour le personnel enseignant et a fait une comparaison directe avec Facebook dans son accessibilité et sa mise en place (Ferdianto, 2019; Priyatno, 2017). Comme pour d’autres plateformes de médias sociaux, il permet aux élèves et au personnel enseignant de commenter et de cliquer sur J’aime pour chaque message et commentaire, ce qui ouvre la possibilité de fournir librement des commentaires fréquents. Le corps professoral de cette étude a également commenté le fait que cette plateforme a supprimé l’accès non désiré aux commentaires et aux publicités habituellement visibles sur les plateformes de médias sociaux comme YouTube lorsqu’elle était intégrée au SGA. Il semble que le corps professoral de l’étude de Ferdianto (2019) a fortement recommandé le SGA en fonction de la capacité de collaborer non seulement avec les élèves, mais aussi avec les autres enseignant.es, les parents et les membres de la communauté. Un désavantage de toute collaboration est au sein du SGA lui-même. Schoology ne permet pas au corps professoral de modérer le contenu, la discussion ou les commentaires des élèves (Université de Houston, 2020), ce qui pourrait entraîner des commentaires inappropriés, de la discrimination et de l’intimidation.

Au moment d’examiner les connaissances antérieures, il a été indiqué que cet apprentissage combiné par l’entremise de Schoology permettait l’apprentissage à rythme individuel et que ceux qui n’en avaient pas pouvaient apprendre plus lentement sans craindre de retenir les pairs ou de subir des conséquences sociales négatives (Irawan et coll., 2017). Cela a également permis aux élèves d’apprendre les composantes théoriques d’un sujet à leur propre rythme tout en le renforçant en classe en personne par le biais de stages (Irawan et coll., 2017). Un élément négatif a été le fait que les élèves ont parfois dû se rappeler du matériel pédagogique à plusieurs reprises par le corps professoral (Roqobih, F., Yuliani et Rahayu, Y., 2019). Ceci, comme d’autres logiciels de SGA, ne semble pas être un seul problème de Schoology, mais plutôt un problème d’habitude.

Un autre avantage de Schoologyqui la distingue de Blackboard et de Canvas est l’intégration et la capacité avec plus de 200 applications et outils d’apprentissage, y compris les plateformes Microsoft et Google (Schoology, 2020d). Cette diversité d’applications accessibles permet au corps professoral d’avoir une plus grande souplesse dans la conception de leurs cours et, espérons-le, d’accroître la participation des élèves. De plus, il permettrait l’utilisation de différents outils d’enseignement, qui permettent au corps professoral de s’adapter à différents styles d’apprentissage (Priyatno, 2017).

Défis

Comme nous l’avons mentionné précédemment, ce SGA permet de partager les ressources dans l’ensemble du conseil scolaire, du district et de la collectivité; toutefois, cela pourrait aussi être considéré comme un inconvénient. Cela devient une préoccupation pour la propriété du matériel. À la fin, qui en serait propriétaire? Schoology pourrait-elle utiliser le cours conçu par un autre membre du corps professoral et le vendre plus tard? Cela est devenu une préoccupation une fois qu’on s’est rendu compte que Schoology n’offrait plus la version gratuite de son SGA – est-ce qu’ils passeront à un service entièrement payant où les conseils scolaires pourraient acheter des cours? C’est une hypothèse qui pourrait être faite sur la base des récents changements, car elle n’a changé que récemment – par coïncidence au moment même où beaucoup d’écoles ont été forcées d’offrir un apprentissage mixte.

Il est regrettable que l’option gratuite ne soit plus disponible, comme nous l’expliquons ci-dessous, puisqu’un examen véritable du SGA n’était pas disponible. Un autre commentaire négatif a été constaté que la configuration du système peut être lourde et fastidieuse, mais cela n’a pas été mentionné sur toutes les plateformes d’examen explorées (Common Sense, 2020; Université de Houston, 2020).

Enfin, il a été constaté que Schoology ne soutiendrait plus l’enseignement supérieur ou les entreprises dans leur système à compter de 2018 (Scavicchio, 2020). Comme avec l’option de compte gratuit, ils permettent à ceux qui ont déjà des comptes créés de rester, mais ne permettront pas à de nouvelles personnes de rejoindre. Il s’agit d’un désavantage majeur puisqu’il élimine un grand groupe démographique qui bénéficierait de cette conception du SGA et des ressources communautaires.

Pour avoir accès à Schoology, vous aurez besoin d’un accès à Internet, comme tout système de SGA. Vous pouvez y accéder en utilisant un navigateur, Firefox, Internet Explorer, Safari et Google Chrome (Priyatno, 2017). Schoology est également offerte par l’entremise d’une application mobile, qui est compatible avec les appareils Apple, Google et Kindle (Schoology, 2020c).

Schoology propose deux formules différentes : Basic, la version gratuite, et Enterprise, la version payante (Schoology, 2020a). Les caractéristiques de base comprennent les outils d’enseignement, les badges, le calendrier, les présentations en ligne de devoirs, les devoirs et les événements, les tests et les questionnaires, l’apprentissage mobile, le cahier d’études en ligne et l’assiduité, les options de notation personnalisées, les harmonisations des normes et des résultats, la connexion des utilisateurs et les discussions (« Schoology in Your Classroom », s.d.). La version Enterprise comprend toutes ces fonctionnalités, ainsi que le service en nuage, les calendriers agrégés, les pages Web, les documents et le blocage de texte, la messagerie sécurisée, l’intégration SIS, l’enregistrement audio et vidéo, l’enregistrement personnalisé, l’augmentation du stockage, le support prioritaire et le développement professionnel (« Schoology in Your Classroom », s.d.).

Il est difficile de trouver des renseignements précis sur les prix pour Schoology, car il semble que vous vouliez que vous les communiquiez pour une consultation. Toutefois, certains renseignements provenant de sites tiers ont indiqué que l’abonnement Enterprise coûte entre 7,50 $ et 10 $ par élève par année, en plus d’un coût d’installation supplémentaire de 1 000 $ à 4 000 $ et des coûts d’entretien d’un montant inconnu (NEO, s.d.). Ils ont également une exigence minimale d’un forfait de 500 élèves, plus un contrat de trois ans.

En date du 19 août 2020, Schoology ne permet plus de nouvelles inscriptions à Schoology Basic (Schoology, 2020b). Ils disent qu’il s’agit d’une mesure temporaire et permettent à ceux qui ont déjà la version Basic gratuite de continuer à l’utiliser. Cette modification est également accompagnée de modifications apportées l’ensemble d’origine de la version Basic. Ils n’auront plus accès aux avis de menu, aux rappels pour les événements, aux nouveaux tests et aux nouveaux questionnaires – ils auront toujours accès aux tests et aux questionnaires créés antérieurement, aux documents attribués individuellement, aux règles d’achèvement des élèves et à la navigation dans les dossiers de cours.

Adventures in ISTEM (2020, 13 April) How to get started with Schoology and key features that make it one of the best LMS to use. [Vidéo]. https://youtu.be/eyz8Cjb_i5E

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