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Aperçu

Plickers est un outil technologique en ligne qui permet au personnel enseignant de sonder ou de questionner leurs classes sans le besoin d’avoir des appareils individuels. Tout ce que l’enseignant.e a besoin d’avoir dans sa classe est un ordinateur personnel ou une tablette, un téléphone intelligent avec accès à une caméra et au Wi-Fi. Comme l’explique la vidéo à gauche, une fois qu’un.e enseignant.e s’inscrit à Plickers à l’adresse plickers.com et qu’il inscrit le nom de ses élèves dans le programme, chaque élève se verra attribuer une carte Plickers spéciale (ces cartes peuvent être imprimées gratuitement sur le site Web). Chaque carte porte les lettres « A » « B » « C » et « D » sur l’un de ses côtés.

Lorsque l’enseignant.e veut poser une question ou une série de questions, il ou elle peut extraire une pile de questions créées au préalable de son profil et la projeter pour ses élèves à l’aide de son ordinateur ou de sa tablette. Pour répondre à la question, les élèves doivent simplement retourner leur carte pour que la lettre qu’ils ont choisie soit en haut de leur carte. L’enseignant.e peut alors utiliser son appareil photo pour balayer la pièce, ce qui capturera et enregistrera les réponses de chaque élève.

Critique et conséquences pour l’éducation

Possibilités pour l’éducation

Plickers offre au personnel enseignant une occasion unique d’améliorer la conception de leur programme d’études en leur offrant un nouveau moyen facile d’effectuer une évaluation formative. L’évaluation formative est extrêmement importante parce qu’elle permet au personnel enseignant de suivre la compréhension des élèves et d’apporter les changements appropriés en fonction de cette information. Plickers peut être utilisé pour générer de l’information en temps réel sur les élèves qui ont du mal à comprendre les concepts. Cela permet au personnel enseignant d’apporter des corrections appropriées en s’attaquant immédiatement à ces questions. Voici quelques façons d’utiliser Plickers en classe :

• comme billet de sortie – cela peut être utilisé pour informer l’enseignant.e dans quelle mesure la classe a bien répondu à une certaine leçon
• en tant que questionnaire – ceci peut être utilisé pour identifier rapidement les élèves en difficulté
• en tant que sondage – on peut s’en servir pour recueillir anonymement de l’information sur les élèves
• comme outil pour amorcer des discussions – cela peut susciter l’intérêt des élèves à l’égard d’un sujet en les incitant à choisir une opinion sur un sujet donné

Avantages

L’un des plus grands avantages que Plickers a à offrir est le fait que les élèves n’ont pas besoin d’appareils électroniques individuels pour répondre aux questions. Cela donne à Plickers un avantage concurrentiel par rapport à de nombreux autres outils technologiques similaires, car des appareils comme les tablettes pour élèves peuvent être en pénurie ou indisponibles dans de nombreux environnements scolaires. Plickers utilise plutôt des cartes imprimables gratuites qui améliorent grandement l’accessibilité de cet outil. Ces cartes imprimables sont également offertes dans divers formats (p. ex., des polices plus grandes pour les jeunes élèves) qui permettent au personnel enseignant de personnaliser cet outil en fonction de leurs besoins d’apprenants.

Un autre avantage de l’utilisation de Plickers est le fait que les résultats des élèves sont anonymes pour les autres élèves, mais sont hautement individualisés pour l’enseignant.e. Le but des petites lettres sur les cartes Plickers est de rendre très difficile pour les élèves de voir les réponses des autres. En même temps, les enseignant.es peuvent savoir quels élèves ont donné des réponses incorrectes dès qu’ils ont balayé leurs cartes en fonction de la couleur de leur nom. Cette information est également stockée et peut être consultée plus tard par l’enseignant.e.

Enfin, Plickers est un outil facile à utiliser pour le personnel enseignant tout en continuant à mobiliser les élèves. Il utilise le béhaviorisme et les élèves restent engagés parce qu’ils trouvent l’évaluation amusante.

Défis

L’un des plus grands défis pour Plickers est sa capacité limitée à poser différents types de questions. Actuellement, les seuls types de questions disponibles sont « vrai et faux » et « choix multiple ». Les questions à choix multiples se limitent également à quatre réponses possibles. De plus, la création de piles de questions pour les classes peut prendre du temps, car Plickers ne permet que l’entrée d’une question à la fois. Cela peut dissuader les enseignant.es qui ont peu de temps pour planifier leurs cours ou qui veulent poser des questions plus approfondies à leurs élèves.

Un autre défi à l’utilisation de Plickers est le fait que chaque élève doit utiliser la carte Plickers exacte qu’on lui a assignée. Cela pose un problème aux élèves qui déplacent souvent des choses ou qui oublient d’apporter des fournitures appropriées en classe. Cela peut être atténué par la collecte de cartes Plickers par les enseignant.es à la fin de la classe, mais la redistribution de ces cartes peut prendre du temps, ce qui enlève la facilité d’utilisation de cet outil.

Enfin, le site Web Plickers s’adresse aux utilisateurs anglophones. Cela diminue grandement l’accessibilité de cet outil.

Accès et coût

Il existe actuellement une version gratuite et payante de Plickers disponible. La version gratuite permet aux utilisateurs d’avoir accès aux fonctions de base de Plickers, y compris des classes et des élèves illimités et des bulletins d’élèves illimités. La version payante de Plickers est de 8,99 $ par mois et comprend l’accès aux fonctions de base en plus de la capacité de créer des ensembles avec des questions illimitées, de partager des ensembles de questions avec d’autres, d’utiliser des images dans des questions et des feuilles réponse illimitées. De plus, les utilisateurs ayant la version payante de Plickers obtiennent un soutien technique prioritaire.

Le personnel enseignant peut s’inscrire à Plickers sur le site Web officiel du produit.

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Références