11 Le programme d’éducation sur l’anthropocène
12
LE PROGRAMME D’ÉDUCATION SUR L’ANTHROPOCÈNE
À propos duProgramme d’éducation sur l’anthropocène
Le programme d’éducation sur l’anthropocène (AEP) est un le résultat des efforts conjoints du Projet Anthropocène (TAP) et de la Société géographique royale du Canada (SGRC) qui est disponible par l’entremise de l’Éducation Canadian Geographic.L’AEP est un outil interactif pour enseigner l’impact de l’Homme sur la planète et comprend un documentaire (Anthropocène: L’Époque humaine, 2019), des courts métrages, des clips audio, de la réalité augmentée (AR), de la réalité virtuelle 360 (VR) et des images interactives gigapixel. Le TAP a été lancé par des documentaristes de renom, notammentEdward Burtynsky, Jennifer Baichwal et Nick de Pencier (Manufactured Landscapes, 2006, Watermark, 2013) pour permettre aux apprenants de comprendre l’ampleur des changements induits par l’homme dans le fonctionnement de la planète et d’y prêter attention.
EXEMPLE D’ACTIVITÉ
L’AEP est fondé sur les recherches menées par le Groupe de travail sur l’Anthropocène (AWG), un comité scientifique qui cherche à rassembler des preuves afin de recommander si l’époque de l’Anthropocène devrait remplacer l’époque de l’Holocène comme cadre temporel actuel sur l’échelle des temps géologiques. À l’heure actuelle l’Anthropocène est actuellement considéré comme une nouvelle époque par des institutions géologiques et scientifiques de premier plan dans le monde entier. Cependant pour officialiserce changement de temps géologique, il faudrait qu’on établisse des indicateurs permettant de suivre ce changement. Comme l’a découvert l’AWG, il existe non seulement des indicateurs individuels de cet impact humain, mais aussi des catégories entières d’indicateurs, notamment le réchauffement climatique, les changements climatiques, la terraformation, les techno-fossiles,la bioturbation humaine l’extinction et l’extraction.
Dans le cadre de cette activité, nous découvrirons l’histoire et la science de l’époque de l’Anthropocène, ainsi que l’AWG et ses 6 catégories de dommages anthropogéniques à la planète. Parallèlement, nous illustrerons également ce préjudice en nous concentrant sur la catégorie Terraformation, qui est la transformation généralisée de la surface de la planète par l’activité humaine. Bien qu’il existe de nombreux moyens d’accéder à l’AEP, tels que les trousses pédagogiques en prêt, nous utiliserons les ressources gratuites en ligne. Ces ressources comprennent une vidéo de réalité virtuelle360 et des images interactives gigapixel prises par Edward Burtynsky qui contiennent des déclencheurs visuels intégrés révélant des clips audio et des courts métrages sur la catégorie particulière étudiée. Lors de l’utilisation des projets geomedia en éducation, il est nécessaire de compléter le contenu de l’AEP par des enseignements et du matériel externe afin d’atteindrelesles résultats d’apprentissage souhaités.
Documentaire
Voir le documentaire: «Anthropocene: L’Époque humaine(87 minutes). Vous pouvez accéder au film par l’intermédiaire de votrecompte Kanopy. Si vous n’arrivez pas à accéder au site, veuillez suivre les instructions suivantes. Nous vous recommandons de regarder le documentaire dans son intégralité, mais concentrez-vous sur le segment commençant à la 12e minute, intitulé «Carrara, Italie» Si vous ne parvenez pas à accéder à Kanopy, envisagez de regarder plutôt l’essai vidéo mentionné ci-dessous dans la partie 3.
Réalité virtuelle 360 et images gigapixel
Naviguez à travers les matériaux interactifs ci-dessous, qui sont destinés à fournir un compte-rendu expérimental de l’une des catégories définies par l’AWG. Bien qu’il existe de nombreux documents relatifs à l’AEP qui développent les différentes catégories de dommages établies par l’AWG, que vous êtes libre d’explorer (Techno-Fossiles,Extinctions), veuillez vous concentrer en particulier sur la catégorie Terraformation.
film RV 360 Instructions:
1) Ouvrez le lien ci-joint;
2) Lisez la vidéo (8 minutes) et utilisez votre souris pour faire défiler l’écran.
Remarque: Si vous n’avez pas de son, touchez l’icône du volume pour l’activer et la désactiver.
Images Gigapixel Instructions:
1) Ouvrez le lien ci-joint;
2) Repérez les 9 déclencheurs présents sur la photo et regardez, écoutez ou lisez les informations contenues dans chacun d’entre eux.
Remarque: Un bouton «Indice» prévu dans le menu dans le coin supérieur gauche de l’écran permet de localiser les déclencheurs.
Ressources complémentaires
Lisez, regardez et écoutez les supports suivants:
- Matériel à lire –CNN «Has humans’ impact brought about a new era for the Earth?» (L’action humaine a-t-elle entraîné une nouvelle ère pour la Terre» ?).
- Matériel à regarder –«It’s Okay To Be Smart ‘100,000,000 Years From Now’» (Essai vidéo, 6 minutes).
- Matériel à écouter –The Guardian’s Audio Long Read ‘The Anthropocene Epoch’ (Podcast, 39 minutes).
Questions d’orientation
- Qu’est-ce que l’échelle des temps géologiques?
- Quels sont le cadre temporel et les principales caractéristiques de l’époque de l’Holocène?
- Quels sont le cadre temporel et les principales caractéristiques de l’époque de l’Anthropocène?
- Qu’est-ce que le groupe de travail sur l’Anthropocène (AWG)?
- Quelles sont les 6catégories dedommages anthropiques à la planète définis par l’AWG?
Références
Canadian Geographic. (n.d.). Programme d’éducation sur l’Anthropocène. https://anthropocene.canadiangeographic.ca/.Consulté en novembre 2021.
Long, M. (2022). Geomedia as a Pedagogical Tool: Toward Sustainability Competence. Dans Mapping the Environmental Humanities: The Emerging Role of GIS in Ecocriticism, Edited by Terry, Mark Ph.D. and Michael Hewson, Ph.D., Rowman and Littlefield.
Geo-media: general description. (2021). Motivate and Attract Students to Science. MASS. http://www.mass4education.eu/geo-media. Consulté ennovembre2021.
Terry, M. (2020). The Geo-Doc: Geomedia, Documentary Film, and Social Change. Palgrave Macmillan.