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Références bibliographiques

Références bibliographiques utilisées dans la création de ce répertoire

Asselin, H. et Basile, S. (2012). Éthique de la recherche avec les peuples autochtones: qu’en pensent les principaux intéressés ? Peuples autochtones et enjeux d’éthique publique, 14(1). https://doi.org/10.4000/ethiquepublique.959 

 

Carrefour de l’enseignement et de l’apprentissage de l’UQAC. (2023). Fiches de présentation d’outils ou de logiciels d’intelligence artificielle. FichesIA.pdf (uqam.ca)

 

CAST. (2011). Universal design for learning guidelines version 2.0 [organisateur graphique]. https://reverbereeducation.com/wp-content/uploads/2022/03/Tableau-3-francais-abrege.pdf

 

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Collège Sainte-Anne. (s.d.). La pédagogie inclusive : conception universelle de l’apprentissage. https://innovation.sainteanne.ca/dossiers/la-pedagogie-inclusive-conception-universelle-de-lapprentissage-2/  

 

Conseil supérieur de l’éducation. (2017, octobre). Pour une école riche de tous ses élèves : s’adapter à la diversité des élèves, de la maternelle à la 5e année du secondaire. Gouvernement du Québec. https://www.cse.gouv.qc.ca/wp-content/uploads/2017/10/50-0500-AV-ecole-riche-eleves.pdf  

 

Perras, C. (2020). Conception universelle de l’apprentissage (CUA). TA@l’école. Conception universelle de l’apprentissage (CUA) – TA@l’école (taalecole.ca)

 

RÉVERBÈRE. (s.d.). Répertoire de pratiques inspirées des principes de la conception universelle de l’apprentissage en contexte universitaire. Conception universelle de l’apprentissage – CUA. https://reverbereeducation.com/conception-universelle-de-lapprentissage-cua/