Principaux points à retenir

1. Une REL accessible est une ressource qui est adaptée à diverses capacités d’apprentissage et handicaps
2. La Loi de 2005 sur l’accessibilité pour les personnes handicapées de l’Ontario (LAPHO) exige que les contenus Web respectent les règles WCAG 2.0, niveau AA
3. Pour qu’une REL soit accessible, il est essentiel de considérer sa structure, la lisibilité du texte, des hyperliens descriptifs, des tableaux, les textes alternatifs pour les images, le contraste des couleurs ainsi que le sous-titrage et les transcriptions de contenu audio ou vidéo
4. Même si une plateforme de création ou une application respecte les normes en matière d’accessibilité, les autrices et les auteurs de REL sont également responsables de s’assurer que le contenu qu’ils y ajoutent soit également accessible
5. Tout le monde bénéficie des meilleures pratiques en matière d’accessibilité

Ressources utiless

• Amanda Coolidge, Sue Donner et Tara Robertson. (2017). CB Trousse d’outils d’accessibilité pour les manuels scolaires ouverts. BCcampus.
• Conseil des universités de l’Ontario, Campus accessible
• Darla Benton Kearney. (2022). Universal Design for Learning (UDL) for Inclusion, Diversity, Equity, and Accessibility (IDEA) [en anglais]
• École de la fonction publique du Canada. (2021). Rendre ses documents accessibles [vidéo avec transcription]
• Inclusive Design Research Centre, Inclusive Learning Design Handbook [en anglais]
• Jacqueline Anderson, Helen Camacho, Ieva Jean, Ingi Hong and Scott Baker, Designing with Intent, Ontario Tech [en anglais]
  
• W3C Web Accessibility Initiative, Règles pour l’accessibilité des contenus Web (WCAG) 2.0 (2008)

Carte des modules

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Attributions

• Gouvernement de l’Ontario, Loi sur l’accessibilité pour les personnes handicapées de l’Ontario : rapport annuel de 2019
• Digital Education Strategies, WCAG Principles, Professional Web Accessibility Auditing Made Easy. The Chang School,  CC BY-SA
• OCADU, Understanding Web Accessibility, Inclusive Design Research Centre,  CC BY
• Amanda Coolidge, Sue Doner et Tara Robertson, CB Trousse d’outils d’accessibilité pour les manuels scolaires ouverts. BCcampus, CC BY
• Coolidge, Amanda, Sue Doner, Tara Robertson et Josie Gray, Accessibility Toolkit– 2nd Edition,  CC BY 4.0
• Pressbooks, Make Your Book Accessible and Inclusive, Pressbooks User Guide CC BY 4.0