Introduction aux REL
Le mouvement de l’éducation ouverte n’est pas nouveau. Les concepts d’objets d’apprentissage, de ressources éducatives libres et de matériel pédagogique numérique existent et sont utilisés dans le domaine de l’éducation depuis plus de vingt ans. L’éducation ouverte peut s’enraciner dans la Déclaration universelle des droits de l’homme (DUDH), adoptée par les Nations Unies en 1948, qui stipule que « tout le monde a droit à l’éducation ».
La Cape Town Open Education Declaration de 2007 stipule que l’éducation ouverte et l’utilisation de ressources éducatives libres (REL) contribuent « à rendre l’éducation plus accessible, surtout là où l’argent pour le matériel d’apprentissage est rare. Elles alimentent également le genre de culture participative de l’apprentissage, de la création, du partage et de la coopération dont les sociétés du savoir en évolution rapide ont besoin. »
En 2012, la Déclaration de Paris sur les REL de l’UNESCO [pdf] recommandait que les gouvernements « encouragent et utilisent les REL pour élargir l’accès à l’éducation à tous les niveaux, formels et non formels, dans une perspective d’apprentissage continu, contribuant ainsi à l’inclusion sociale, à l’équité entre les sexes et à l’éducation axée sur les besoins spéciaux. »
L’éducation ouverte englobe un ensemble de pratiques visant à rendre le processus et les produits de l’éducation plus transparents, compréhensibles et accessibles à tous. L’éducation ouverte vise à rendre l’éducation plus accessible, plus abordable et plus inclusive par l’utilisation de ressources éducatives libres. Tout au long de ce module, les participants apprendront que ce que sont les ressources éducatives libres et l’impact qu’elles ont sur la création, le partage et le développement des connaissances.
Les renseignements ci-dessus sont tirés d’Open UBC et sont autorisés sous CC BY-NC 4.0 International.
Résultats d’apprentissage
- Décrire le rôle des REL en éducation ouverte, y compris les principes et les avantages qui favorisent un apprentissage accessible et inclusif
- Identifier où et comment trouver des ressources éducatives libres dans divers dépôts
- Reconnaître la différence entre « gratuit » et libre
- Identifier les moyens d’améliorer l’engagement des personnes étudiantes et leur réussite scolaire grâce à l’intégration de ressources éducatives libres
