Avantages du partage
Pourquoi le partage ouvert est-il
important ?
Partager ouvertement des informations et des connaissances permet non seulement de faciliter l’accès à celles-ci, mais aussi de favoriser la collaboration et l’innovation. L’idée du partage ouvert et gratuit dans le domaine de l’éducation ne date pas d’hier. En fait, l’éducation EST le vecteur du partage d’informations et d’idées sur lequel peuvent se construire de nouvelles connaissances, compétences et compréhensions. Ce partage de l’information favorise sa rétention, car celle-ci devient partie intégrante d’un référentiel collectif auquel plusieurs personnes peuvent accéder. Il favorise l’élimination des barrières et contribue à la naissance de nouvelles idées — ou pensées.
L’étude de Sapire et Reed (2011) démontre que le partage et la collaboration au sein d’une éducation ouverte améliorent la qualité et la richesse des ressources pédagogiques. Celles et ceux qui participent à des projets de collaboration ouverts sont plus susceptibles de collaborer à l’avenir (Petrides et coll., 2011). En outre, les membres du personnel enseignant qui participent à la création de REL ont plus tendance à continuer à créer et à partager du contenu en ligne sur une base régulière et permanente (Petrides et coll., 2008). Ainsi, il semblerait qu’une fois que les membres du personnel enseignant s’engagent dans une communauté, les avantages de celle-ci leur deviennent évidents — ce qui favorise la durabilité de la démarche.
Avantages du partage
Personnes étudiantes
- Application des connaissances dans un contexte plus large que celui de leur cours
- Liberté d’accès et amélioration des possibilités d’apprentissage
- Soutien aux approches d’apprentissage centrées sur la personne étudiante, autodirigées et sociales/informelles
- Possibilité de consulter les contenus de cours avant de s’inscrire
- Accès continu aux ressources d’apprentissage après la fin du cours
Membres du personnel enseignant
- Rétroaction de la part des personnes étudiantes/personnes utilisatrices et évaluation ouverte par les pairs
- Meilleure réputation; reconnaissance
- Efficacité accrue lors de la collaboration avec d’autres personnes
- Partage accru des idées et des meilleures pratiques avec les autres
- Accès à un plus grand bassin d’apprenantes et d’apprenants
Établissements d’enseignement
- Reconnaissance et notoriété accrue
- Meilleure disponibilité du contenu pédagogique
- Gains d’efficacité dans la production de contenu
- Partage accru des idées et des meilleures pratiques au sein de l’établissement
- Meilleure compréhension des droits de propriété intellectuelle
Autres secteurs (employeurs, gouvernement, etc.)
- Accès à du contenu réutilisable
- Contribution à la portée, au développement et à l’approbation du contenu ouvert dans le champ d’intérêt correspondant
- Nouveaux partenariats envisageables avec des prestataires de contenu et d’autres parties prenantes
- Meilleure compréhension des droits de propriété intellectuelle, de l’élaboration des programmes d’études et des technologies d’apprentissage
Dans la section suivante, nous verrons quelques exemples d’initiatives mises en place dans les établissements de l’Ontario pour soutenir le travail en milieu ouvert.
