Chapitre 1 : Comprendre le racisme et la lutte contre le racisme envers les Noirs
Actualité
En 2020, le monde a été ébranlé par le meurtre brutal de George Floyd commis par un agent de police à Minneapolis, au Minnesota. Cet événement a servi de catalyseur pour que le mouvement Black Lives Matter prenne de l’expansion à l’échelle mondiale. Des manifestations ont éclaté dans le monde entier en solidarité avec George Floyd et les innombrables autres Noirs assassinés par ceux qui ont juré de servir et de protéger. Les gens ont commencé à comprendre ce que les Noirs et les autres minorités visibles disaient depuis des années, à savoir que le racisme était à la fois flagrant et profondément lié à nos structures sociales.
Un tableau du visage de George Floyd entouré de plusieurs fleurs peintes colorées sur un mur extérieur.
Figure 1 : George Floyd (Photo par mana5280 sur Unsplash)
Les Canadiennes et les Canadiens ont tendance à être fiers d’avoir une société inclusive et non raciste dans laquelle tous sont traités également. Toutefois, la réalité est bien différente.
En 2021, la police de Kitchener, en Ontario, a été appelée à intervenir auprès d’un élève considéré en crise qui aurait agi avec violence et qui aurait besoin d’une intervention policière. Le problème? L’élève en crise était un enfant de quatre ans. Il sautait sur un bureau et courait pour s’éloigner de l’enseignant. Il était également noir. Cet incident a soulevé l’indignation; il a démontré la criminalisation des enfants noirs et la nécessité évidente d’interventions contre le racisme envers les Noirs. Malheureusement, il ne s’agissait pas d’un incident isolé.
En 2020, une femme autochtone nommée Joyce Echaquan a filmé des fournisseurs de soins de santé dans un établissement près de Montréal, au Québec, qui faisaient des remarques raciales à son sujet alors qu’elle était mourante. En 2021, une famille musulmane qui prenait une marche dehors à London, en Ontario, a été écrasée par un véhicule, un crime motivé par la haine.
Le racisme est profondément enchâssé dans nos systèmes et institutions juridiques, éducatifs et de santé, ainsi que dans la vie quotidienne. La section suivante explore le concept de racisme.
Le saviez-vous?
Dans le sud de l’Ontario, les élèves noirs de sexe masculin sont de deux à quatre fois plus susceptibles d’être suspendus ou expulsés que leurs pairs non racialisés (James et Turner, 2017). À la fin du secondaire, 42 % des élèves noirs avaient été suspendus au moins une fois, comparativement à 18 % de leurs pairs non racialisés (James et Turner, 2017). Ces statistiques donnent un aperçu du lien entre l’école et la prison qui touche de façon disproportionnée les élèves noirs. Ce genre de punition d’exclusion perturbe l’apprentissage des élèves et entraîne un désintérêt accru à l’égard des règles de l’école et du travail dans les cours, et les élèves qui sont forcés de quitter l’école peuvent s’engager dans des activités criminelles (Aronowitz et coll., 2021).
Références
Aronowitz, S. V., Kim, B. et Aronowitz, T. (2021). A mixed-studies review of the school-to-prison pipeline and a call to action for school nurses. The Journal of School Nursing, 37(1), 51–60. https://doi.org/10.1177/1059840520972003
James, C. E., et Turner, T. (2017). Towards race equity in education: The schooling of Black students in the Greater Toronto Area. Toronto, Ontario, Canada: Université York. https://edu.yorku.ca/files/2017/04/Towards-Race-Equity-in-Education-April-2017.pdf
Jones, B. (2021). The loud silence of racism: It is killing us all. The American Journal of Bioethics, 21(2), 4–6. https://doi.org/10.1080/15265161.2020.1864107
